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【摘要】随着国家有计划地对传统企业进行数控化、信息化和智能化改造，高端数控机床、工业机器人、增材制造等智能制造装备将会普及应用，智能装备行业的发展前景一片大好，同时该行业的发展需要大量操作、调试、维护、维修和改造方面的专业人才，这将会对高职院校学生的就业产生的深远的影响。本文首先阐述了智能装备行业的未来发展趋势，同时分析了就业岗位的变化对高职院校学生就业的影响，最后对职业院校如何应对这种趋势提出了自己的建议。
【关键词】智能装备 职业院校 发展前景
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0045-01
2015年5月，国务院印发了《中国制造2025》，这是我国实施制造强国战略第一个10年行动纲领。“中国制造2025”的提出，对我国传统制造业的改革产生了深刻的影响，我国的智能装备行业未来发展前景广阔，对企业人才的需求提出了新的要求。高等职业院校以培养技术型人才为办学宗旨，因此职业院校需要主动迎接挑战，改革人才培养的传统模式，设置与就业岗位需求相关的专业。
一、我国智能装备行业发展趋势
结合产业现状和“中国制造2025”所规划的发展路径，我们可以得出中国智能装备行业的未来发展将呈现以下趋势：
一是设备智能化改造升级比想象中要来得快。一方面由于国家政策驱动，各地根据“中国制造2025”战略规划出台相关的政策，明确给出技术改造的时间表，2017年将迎来大范围的设备改造，制造类规模生产企业将有一半实现全自动化生产；另一方面由于劳动力成本增加，招工困难，促使企业采取机器代替人。
二是“互联网+装备制造业”催生新的生产模式，成为创新热点。“互联网+”使得制造业呈现制造业服务化、定制个性化、组织分散化、制造资源云端化四大新趋势，带给传统企业决策方式、业务模式和经营思路等诸多方面的巨大转变。
三是智能装备和产品快速发展，制造过程实现智能化。在“智能制造装备”领域，以高档数控机床、工业机器人、增材制造装备、新型传感器、智能仪表等为重点突破方向；在“制造过程智能化”领域，以数据互聯为核心，以互联网技术为主导的新技术，将有效缩短产品研制周期、降低运营成本、提高生产效率、提升产品质量、降低资源消耗，提供个性化产品。
二、对职业院校学生就业的影响
随着智能装备行业的发展，职业院校学生的就业方向正在发生着变化，因为企业的岗位设置已经由传统行业向着新兴行业悄然过渡。比如说，一些设备维护人员和数控操作与编程岗位的人才需求量正在增加。
（一）工業机器人产业的快速发展增加了机器人应用人才的需求量
随着智能机器人的发展，工业机器人应用人才非常紧缺，需要就业岗位达到20万个，并且每年呈百分之二十的速度增加。人才紧缺主要体现在三个方面：首先是机器人的组装销售、售后技术人员以及营销人才；其次是机器人系统集成商的需求，这里指的是机器人产品的研发、组装调试以及技术顾问等人才；最后是机器人的应用方面，如数码编程人才、机器人工作站的维修等。
（二）智能生产需要更多的复合型人才
随着数字化研发设计管理工具的普及，员工需要具备应对工业4.0的基本素质，传统的工艺类岗位也面临着数字化改造，计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机辅助模拟仿真分析、计算机辅助工艺过程设计、生产过程执行管理系统、企业资源计划等工具的运用已经成为员工的基本能力要求。一些传统岗位在生产中的作用将逐渐弱化，甚至消失，而数字化建模、精益专员、逆向造型、3D打印、精密测量与检验岗位越来越重要。目前大多数高校在设置专业的时候，并没有兼顾到这些岗位对相应专业的要求，因此职业院校要增加这些专业的课程设置，灵活的面向就业市场。
（三）智能装备行业需要更多的机电复合型人才
企业的生产经营如今进入了数控化与信息智能化的时代，高科技含量的数控机床、工业机器人等智能制造装备都大量投入到企业的生产经营当中，就业市场急需很多操作调试以及维修人才，这些机电型复合人才的需求引导着职业院校增加相关专业的设置和人才的培养。
三、结语
总而言之，在智能装备行业发展前景一片大好的趋势下，企业的岗位设置和对人才的需求，使职业院校教育正在发生着深刻的变革，对人才培养的标准定位正在随着行业的发展而有所变化。传统流水线粗放型的技术工种已经越来越少，企业需要更多既掌握智能技术又熟悉生产系统管理的复合型人才。为了迎合这种发展趋势，职业院校需要重新定位制造行业的专业设置，提高学校整体师资水平，切实解决人才培养与企业就业岗位需求之间的矛盾。
参考文献：
[1]何光军.浅议发展智能制造装备产业[J].广东经济，2014
[2]世界智能制造装备产业发展动态[J].竞争情报， 2015
【关键词】智能装备 职业院校 发展前景
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0045-01
2015年5月，国务院印发了《中国制造2025》，这是我国实施制造强国战略第一个10年行动纲领。“中国制造2025”的提出，对我国传统制造业的改革产生了深刻的影响，我国的智能装备行业未来发展前景广阔，对企业人才的需求提出了新的要求。高等职业院校以培养技术型人才为办学宗旨，因此职业院校需要主动迎接挑战，改革人才培养的传统模式，设置与就业岗位需求相关的专业。
一、我国智能装备行业发展趋势
结合产业现状和“中国制造2025”所规划的发展路径，我们可以得出中国智能装备行业的未来发展将呈现以下趋势：
一是设备智能化改造升级比想象中要来得快。一方面由于国家政策驱动，各地根据“中国制造2025”战略规划出台相关的政策，明确给出技术改造的时间表，2017年将迎来大范围的设备改造，制造类规模生产企业将有一半实现全自动化生产；另一方面由于劳动力成本增加，招工困难，促使企业采取机器代替人。
二是“互联网+装备制造业”催生新的生产模式，成为创新热点。“互联网+”使得制造业呈现制造业服务化、定制个性化、组织分散化、制造资源云端化四大新趋势，带给传统企业决策方式、业务模式和经营思路等诸多方面的巨大转变。
三是智能装备和产品快速发展，制造过程实现智能化。在“智能制造装备”领域，以高档数控机床、工业机器人、增材制造装备、新型传感器、智能仪表等为重点突破方向；在“制造过程智能化”领域，以数据互聯为核心，以互联网技术为主导的新技术，将有效缩短产品研制周期、降低运营成本、提高生产效率、提升产品质量、降低资源消耗，提供个性化产品。
二、对职业院校学生就业的影响
随着智能装备行业的发展，职业院校学生的就业方向正在发生着变化，因为企业的岗位设置已经由传统行业向着新兴行业悄然过渡。比如说，一些设备维护人员和数控操作与编程岗位的人才需求量正在增加。
（一）工業机器人产业的快速发展增加了机器人应用人才的需求量
随着智能机器人的发展，工业机器人应用人才非常紧缺，需要就业岗位达到20万个，并且每年呈百分之二十的速度增加。人才紧缺主要体现在三个方面：首先是机器人的组装销售、售后技术人员以及营销人才；其次是机器人系统集成商的需求，这里指的是机器人产品的研发、组装调试以及技术顾问等人才；最后是机器人的应用方面，如数码编程人才、机器人工作站的维修等。
（二）智能生产需要更多的复合型人才
随着数字化研发设计管理工具的普及，员工需要具备应对工业4.0的基本素质，传统的工艺类岗位也面临着数字化改造，计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机辅助模拟仿真分析、计算机辅助工艺过程设计、生产过程执行管理系统、企业资源计划等工具的运用已经成为员工的基本能力要求。一些传统岗位在生产中的作用将逐渐弱化，甚至消失，而数字化建模、精益专员、逆向造型、3D打印、精密测量与检验岗位越来越重要。目前大多数高校在设置专业的时候，并没有兼顾到这些岗位对相应专业的要求，因此职业院校要增加这些专业的课程设置，灵活的面向就业市场。
（三）智能装备行业需要更多的机电复合型人才
企业的生产经营如今进入了数控化与信息智能化的时代，高科技含量的数控机床、工业机器人等智能制造装备都大量投入到企业的生产经营当中，就业市场急需很多操作调试以及维修人才，这些机电型复合人才的需求引导着职业院校增加相关专业的设置和人才的培养。
三、结语
总而言之，在智能装备行业发展前景一片大好的趋势下，企业的岗位设置和对人才的需求，使职业院校教育正在发生着深刻的变革，对人才培养的标准定位正在随着行业的发展而有所变化。传统流水线粗放型的技术工种已经越来越少，企业需要更多既掌握智能技术又熟悉生产系统管理的复合型人才。为了迎合这种发展趋势，职业院校需要重新定位制造行业的专业设置，提高学校整体师资水平，切实解决人才培养与企业就业岗位需求之间的矛盾。
参考文献：
[1]何光军.浅议发展智能制造装备产业[J].广东经济，2014
[2]世界智能制造装备产业发展动态[J].竞争情报， 2015