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在学习过程中,影响学习效果的除了学习主体的智力因素外,还包括其非智力因素.实践表明,优等生与差等生之间最显著的差异就体现在非智力因素方面,这就决定了教学中开发学生非智力因素的重要性.本文结合小学数学教学实际,结合多年教学经验,从四方面入手重点探讨小学数学教学中学生非智力因素的开发策略,希望可以为相关教育者提供有益启发.