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人的生命离不开运动，人的进步和发展更离不开活动。一个人的成长，特别是青少年儿童——学生时期的成长需要的活动是全面的、各种各样的活动，体育活动是之一。
对某一个人、每一个人而言，如果他参加的体育活动次数多，项目也多，那么他得到锻炼的机会也多，则他获得体育活动影射下的相关困素也就会越优越[如人的心理、身体，对美的理解和体会，全身各器官（如眼、耳、手、脚、脑等）的协调、身体的灵活性、大脑的反应速度等]。特别是体育运动对人的智商、情商、性格、活泼程度、毅力、恒心、耐心、小脑的平衡程度、审美能力等等直接影响力是绝对不能忽视的事情。因为在人的成功成长过程中，需要诸多相关因素相互配合、相互合作、和谐运动、科学参考、相辅相成，只经过少数少量的单一单项活动人是不会成才，也不可能成长为大才的。
一、体育活动对人的身体、心理、智慧而言是一项非常重要又绝对不能少之的活动。
对学生而言，他们正在长身体、长知识、长素质、长能力、长智慧的时期，身体健康是第一位的事情。健康离不开活动，少不了锻炼。而知识、素质、能力等等它们的增长也离不开身体，离不开大脑，离不开眼、脑、手、脚、耳等器官的和谐互动。也就是说离不开活动，即离不开有组织、有计划、有安排、有序的循序渐进的体育各项活动。人如果经常不活动、不上体育课，天天坐在教室里读书听课写作业，那么他们身体中的血液循环久之就会越来越慢，身体中各处，特别是大脑中所需的氧输送的就会不及时，造成大脑缺氧现象，大脑活动力就会减少，能力降低，学习效果可想而知。长期不进行长时间的体育形式的活动，小脑平衡的能力得不到锻炼，走起路来会出现平衡程度不理想状况，这人的成长还行吗？
二、体育活动是进行眼、脑、手、耳、身、脚、血液循环等各种器官协调工作、和谐互动、科学参与的最有效的方式。
人的成长、人的学习、人的发展、人的进步等是综合各项齐活动、齐心协力、全体出动、相互配合、相互合作、集体参与、科学和谐互动的过程，少一项都不会出现理想的结果。我们学校里出现的问题生，无一不是因缺乏或欠缺某一项或某几项活动而造成的某一项非常差的后果。如数学差、语文差、品德差、思想差、思维差、身体弱等，就是因为参加的活动不齐全、不到位、质不到量不足造成的，体育活动是之一，也是之首。学生的学习、学生的成长、学生的全面发展离不开直接关系也绝对不能忽视间接的关系，由于人的成长过程中涉及到的各种各样的活动项目很多，哪一项都不能少之，人才会健康、理想的成长。
三、体育活动对人的成长直接和间接影响面都很大。
学生体育课上的体育活动能形成技能，而且分段实施。第一个阶段是局部动作阶段，第二阶段是掌握完整动作阶段，第三个阶段是协调和完善阶段，这些不就是进行的全身（眼、耳、脑、手、脚、思维、行为、活动、程序等）全方位的活动训练吗，对人的各项进步发展都有益。
体育活动过程中，美育占的成份也较多，因为活动中的一切项目、一切程序、一切方式方法都是按美的规律进行的活动，从而能形成健全的人格。体育运动本身就是健和美有机的结合，它要求学生的机体各部位动作协调，优美、雅观、富有节奏感，陶冶学生的情操，还能形成坚毅乐观性格。马克思说过：“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”
总之，人要想成为全面发展的人，就要多进行体育活动。
（作者电话：13292757022；信箱：sangyuanxuequ@163.com）
对某一个人、每一个人而言，如果他参加的体育活动次数多，项目也多，那么他得到锻炼的机会也多，则他获得体育活动影射下的相关困素也就会越优越[如人的心理、身体，对美的理解和体会，全身各器官（如眼、耳、手、脚、脑等）的协调、身体的灵活性、大脑的反应速度等]。特别是体育运动对人的智商、情商、性格、活泼程度、毅力、恒心、耐心、小脑的平衡程度、审美能力等等直接影响力是绝对不能忽视的事情。因为在人的成功成长过程中，需要诸多相关因素相互配合、相互合作、和谐运动、科学参考、相辅相成，只经过少数少量的单一单项活动人是不会成才，也不可能成长为大才的。
一、体育活动对人的身体、心理、智慧而言是一项非常重要又绝对不能少之的活动。
对学生而言，他们正在长身体、长知识、长素质、长能力、长智慧的时期，身体健康是第一位的事情。健康离不开活动，少不了锻炼。而知识、素质、能力等等它们的增长也离不开身体，离不开大脑，离不开眼、脑、手、脚、耳等器官的和谐互动。也就是说离不开活动，即离不开有组织、有计划、有安排、有序的循序渐进的体育各项活动。人如果经常不活动、不上体育课，天天坐在教室里读书听课写作业，那么他们身体中的血液循环久之就会越来越慢，身体中各处，特别是大脑中所需的氧输送的就会不及时，造成大脑缺氧现象，大脑活动力就会减少，能力降低，学习效果可想而知。长期不进行长时间的体育形式的活动，小脑平衡的能力得不到锻炼，走起路来会出现平衡程度不理想状况，这人的成长还行吗？
二、体育活动是进行眼、脑、手、耳、身、脚、血液循环等各种器官协调工作、和谐互动、科学参与的最有效的方式。
人的成长、人的学习、人的发展、人的进步等是综合各项齐活动、齐心协力、全体出动、相互配合、相互合作、集体参与、科学和谐互动的过程，少一项都不会出现理想的结果。我们学校里出现的问题生，无一不是因缺乏或欠缺某一项或某几项活动而造成的某一项非常差的后果。如数学差、语文差、品德差、思想差、思维差、身体弱等，就是因为参加的活动不齐全、不到位、质不到量不足造成的，体育活动是之一，也是之首。学生的学习、学生的成长、学生的全面发展离不开直接关系也绝对不能忽视间接的关系，由于人的成长过程中涉及到的各种各样的活动项目很多，哪一项都不能少之，人才会健康、理想的成长。
三、体育活动对人的成长直接和间接影响面都很大。
学生体育课上的体育活动能形成技能，而且分段实施。第一个阶段是局部动作阶段，第二阶段是掌握完整动作阶段，第三个阶段是协调和完善阶段，这些不就是进行的全身（眼、耳、脑、手、脚、思维、行为、活动、程序等）全方位的活动训练吗，对人的各项进步发展都有益。
体育活动过程中，美育占的成份也较多，因为活动中的一切项目、一切程序、一切方式方法都是按美的规律进行的活动，从而能形成健全的人格。体育运动本身就是健和美有机的结合，它要求学生的机体各部位动作协调，优美、雅观、富有节奏感，陶冶学生的情操，还能形成坚毅乐观性格。马克思说过：“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”
总之，人要想成为全面发展的人，就要多进行体育活动。
（作者电话：13292757022；信箱：sangyuanxuequ@163.com）