见词能读、听音能写r——论Phonics教学提高学生的单词记忆能力

来源 :文渊(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangliubaobao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Phonics自然拼读法是外国母语教学中普遍使用的教学方法,它是利用字母与字母发音的对应规则让学生掌握规律,达到见词能读、听音能写的效果.本文通过运用Phonics教学法让学生活记单词,在减轻记忆单词压力的同时提高单词记忆的能力.
其他文献
在新课改的深入实施中,老师不断更新教学方式,培养学生兴趣.小组合作的理念较为新颖,旨在培养和提高学生之间的合作意识,展开互帮互助的学习模式下,提高学生的学习的主动性和
对于当下高中的教学来说,鉴赏诗歌教学一直是教学中难点和重点.因此,加强对高中语文诗歌鉴赏教学的研究,以学生的鉴赏能力为主,引导学生在课堂中学习鉴赏诗歌的方式以及技巧,
数学学科的抽象性与逻辑性这一学科特性直接将许多思维能力发育水平不足的小学生拒之门外,使其每每听到数学学习任务便感到压抑、痛苦,完全让低年级小学生失去了主动参与数学
优秀的数学教学方式不仅能够引导学生提高自我学习的意识,更能够加深教师与学生,甚至学生与学生之间的交流互动,同时,初中数学的学习在一定程度上能拓展和锻炼学生的思维逻辑
在我国,学生接触化学课的时间比较晚,因此,高中化学在一定程度上承担了学生化学启蒙的重要任务.高中化学的教学目标中,培养学生的科学素养是非常重要的一部分,学生拥有了科学
应用思维导图进行数学教学能够使数学课本中的抽象化的内容得到直观的转化,通过整合分散的知识点,使学生的学习过程更加高效,知识点遗漏的情况得到了补充,学生能够在这个过程
随着时代的发展,教育的进步,我国对教育改革越来越重视.“核心素养”作为当前最受欢迎的教育热词,已经成为我国教育的新方向.在高中历史教学中培养学科核心素养,有利于推动新
我国的教育改革明确指出,教师应在教学中培养学生自主学习的能力.预习是一种良好的学习习惯,是学生学习的重要方式和方法,也是一项很好的学习技能.预习最重要目的是让学生可
小学阶段是教育的“关键期”,这一时期培养孩子的行为习惯最有成效,如果错过了这一年龄段,再实施这种教育,效果不尽人意,肯定说影响终身,再也无法弥补.小学教育是学生学习知
随着社会的发展,教育模式也发生了变化,为了推动教师创新模式,教育部门颁布新的法令,以此来要求教师,促使其不断更新与完善,为学生提供学习的机会.经过长期实践得出,小组合作