【摘 要】
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不管是传统应试教育环境下的课堂教育,还是打着快速提升学习成绩的补习班,都更注重对数学考试点的强化以及应试技巧的培养传授,从学生角度看,这些方式确实能产生一定作用,可
【机 构】
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广西兴业县大平山镇第一初级中学 537814
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不管是传统应试教育环境下的课堂教育,还是打着快速提升学习成绩的补习班,都更注重对数学考试点的强化以及应试技巧的培养传授,从学生角度看,这些方式确实能产生一定作用,可以较大幅度的提高分数.从老师角度看,提高数学教学课堂效率,才是一劳永逸的办法,这就要求学生既要做到对课本知识的掌握,还要保持对周围数学现象的探索力,这种能力被称为数学学习兴趣.学习兴趣的挖掘是老师发挥引导作用的先决条件,只有实现学习兴趣和学习能力的统一,才能构建高效的数学教学课堂.如何提高初中数学教学课堂效率,首先是学习兴趣的发掘,其次,学习能力的培养特别重要,最后,教学方式的创新也有重要作用,只有达到三者的平衡点或者交汇点,数学学习才会取得好结果,学生才会产生继续探索数学的欲望.数学学习能力的培养,是一个长期复杂的过程,从这个意义上看,提高初中数学教学课堂效率也是一个复杂的工作,我们需要掌握某些技巧,加速它的进程,接下来,我们将开展有关激发数学学习兴趣,提高课堂教学效率的讨论.
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