【摘 要】
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目的:探讨标准化带教计划应用于临床护生实践教学中的效果.方法:随机将100名护理专业学生分成对照组与实验组各50名.对照组采用传统临床护理带教方法,实验组采取标准化带教计
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目的:探讨标准化带教计划应用于临床护生实践教学中的效果.方法:随机将100名护理专业学生分成对照组与实验组各50名.对照组采用传统临床护理带教方法,实验组采取标准化带教计划护理教学模式教学.比较对照组和实验组出科理论考试成绩、操作考试成绩与综合能力,调查实习临床护生对本教学模式认可度.结果:实验组实习理论考试、操作考试成绩、综合能力分数分别为89.99±2.41分,91.33±20.03分与22.46±2.73分,高于对照组的74.01±6.69分,81.66±3.52分与14.54±2.79分,差异显著,具有统计学意义(P<0.05).实验组护生完全适用教学模式(87.0%)、学习兴趣也有较大提升(86.0%)、教学重点便于掌握程度(83.0%)与临床目标达到程度(86.0%)四个方面认可程度全部高于对照组实习生,差异显著,有统计学意义(P<0.05).结论:在临床护理实习生教学中,采取标准化临床带教计划教学模式,可以使教师带教更加规范,有利于提高护理专业实习生的理论与操作水平,同时提高了临床护理专业实习生对教师教学认可度,能显著增强带教效果.
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