【摘 要】
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生物是高中教学的重要组成部分,也是一门实验性较强的学科,但它往往处于一个尴尬的地位.虽然生物 科目在高考理综试卷中的分值已经从过去的72分增至90分, 但在很多学生的眼中
【机 构】
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新疆维吾尔自治区伊犁州实验中学生物组
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生物是高中教学的重要组成部分,也是一门实验性较强的学科,但它往往处于一个尴尬的地位.虽然生物 科目在高考理综试卷中的分值已经从过去的72分增至90分, 但在很多学生的眼中这是个小科目,大部分 学校都认为生物这门课是一门“副科”,在整个教学过程中并没有给予该学科应有的重视.学生对生物这 门学科很迷茫,缺乏学习动力和兴趣.如何才能使学生改变对生物学科的看法,提高学生学习生物课程的 积极性,提高学生的学习能力,已经成为现今生物教学模式改革中的重要问题.
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