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兴趣是学习的情感动力，是求知欲的源泉。所以，它是学生学习的内动力。通过激发、引导学生的兴趣，让学生主动地参与教学，变被动学习为主动学习，形成教与学的良性循环，从而更好地提高教学质量。
高中地理教学中培养学生的学习兴趣
【摘 要】
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兴趣是学习的情感动力，是求知欲的源泉。所以，它是学生学习的内动力。通过激发、引导学生的兴趣，让学生主动地参与教学，变被动学习为主动学习，形成教与学的良性循环，从而更好地提高
【机 构】
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青海省海东市乐都区第一中学分校 青海 海东 810700
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2014年3期
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