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【中图分类号】G441 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）64-0021-02
【作者简介】孟勇，江苏省江阴市华士高级中学（江苏江阴，214421）教师，一级教师。心育主题——高考时光：大学梦想，青春时代
每一个高中生都拥有一个大学梦，希望通过三年的拼搏，决战高考考场，超越自己，成就自己，顺利进入人生新的阶段。因此，学生普遍承受着巨大的学习压力，而在这个过程中，其他各种因素同样影响着他们，体相障碍、沟通不畅、人际失谐、初恋困惑、失恋惆怅等引起的负面情绪，都在不同程度地困扰着高中生。偶尔的失败可能使他们对自己的未来顿生茫然，对自己的梦想萌生怀疑，面对不确定的明天，很多人在忙碌的学习中迷失方向，甚至失去动力。
高中阶段是人生走向成熟，走向独立的阶段，这是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，同时也是一个变化巨大、面临多种困惑的时期。高中生的自主意识渐渐成熟，对友情、爱情、梦想开始有自己的理解，渴望自由、张扬个性，渴求认同与友谊；由于生理上趋于成熟和性意識的苏醒，开始对异性产生兴趣和好感，对爱情充满了幻想与期待，行为上往往表现出叛逆、冲动、不理智等特点。
要帮助高中生排解烦恼、减轻压力、缓解心理和情感中的矛盾冲突，引导他们在人际交往中学习尊重悦纳、相互理解，做到不轻率、不越界、不自毁、不伤害，用心珍惜友情、探索爱情，以阳光的心态应对来自学习、生活及人际关系（特别是异性关系）等方面的挑战，学会处理可能出现的失恋问题，排除干扰并将情感升华，从而在人生的关键时期做出明智的抉择，提升自己在人生任何阶段迎接挑战与“考试”的能力。
心理电影——《青春派》
导演：刘杰
主演：董子健 秦海璐
片长：91分钟
上映时间：2013年
剧情简介：影片讲述了一位叫居然的男孩，在高考前拍毕业照时，当着全校师生的面向暗恋了三年的同学黄晶晶表白，收获了甜蜜的初恋。但很快初恋的甜蜜就被闻讯赶来的母亲破坏了，居然想爬墙挽回初恋，却摔伤了尾骨。失恋加受伤的他高考失利，决定复读追逐爱情。
由于拍毕业照时的举动，居然成了同学们的偶像，在新的班级收获了清纯学妹小凡的芳心，认识了个性鲜明的搞笑三人组。居然成为他们的“爱情军师”，并一起经历“下课蜡烛秀”“生日台阶秀”“成人礼打架”等事件，建立了纯真的兄弟情谊。在这过程中，居然也真正开始经历一场爱情的苦涩之旅。影片中的另一个主角，语文老师兼班主任撒老师，完美演绎了中国教师的形象，虽然知道有些做法会招学生恨，但本着对学生未来负责的宗旨，继续扮演学生心目中的“撒旦”，因为她相信，学生今天对她的恨总有一天会转化为对她的爱和尊敬。
心育要点
本课采用小组讨论的形式，以学生发表自己的观点为主、教师评价为辅的授课方式，结合影片的情节，融入身边的故事，让学生展开讨论，各抒己见，思考如何处理高中学习生活中遇到的各种问题。
教学要点一
精彩片段：距高考仅剩5天，学校在组织拍毕业照，居然当着全校师生的面，大声地用泰戈尔的诗句向暗恋了三年的女孩黄晶晶表白。在全班同学的掌声中，黄晶晶接受了他的表白，两人手牵手一起走出了校园。
学生思考：如果你是居然，你会在这个时候表白吗？如果你是黄晶晶，你会接受居然的表白吗？
教学分析：青春期的男生女生由于生活经历较少，往往做事比较冲动，缺乏理智，感情用事，不能很好地管理自己的情绪。影片中的主人公居然的做法符合青春期男孩的特性，有可能会成为学生模仿的对象。可以让学生理性思考以下几个问题：（1）做事的时间点是否合适？（2）做这件事有可能会产生怎样的影响？（3）作为一个高三学生，你应该承担什么样的责任和义务？影片主人公居然因为这次的经历，导致高考失败，付出一年的时间去复读，虽然遇到了喜欢他的小凡，还收获了友情，但如果是你，会有这样的际遇吗？要认清现实与理想的差别。
教学要点二
精彩片段：高三一模考试成绩公布，班级本一上线率不及70%，撒老师责问齐明智道：“你说你拼爹拼不过别人，你还不拼你自己？你一个‘三无’人员，无钱、无权、无势的，只有上个像样的大学，将来找个好工作，要不然你怎么办啊你？”话语非常直白，不顾齐明智的感受，最后把齐明智赶出了教室。撒老师车祸回来也说出了自己的心里话：老师的心里是矛盾的，怕影响学生学习，不希望学生去看她，但当真的连一个学生都没去看她时，她又感到很失落。
学生思考：身边有这样的学生吗？没有目标，只要不垫底。老师说那一番话的目的是什么？
教学分析：高三意味着责任，学生面临人生中一次重大的转折和考验，许多人为此默默付出，包括父母、老师。高三学生的身边不缺乏学霸，同时也不缺乏学渣，他们可能由于父母的原因不需要那么辛苦，可能有别的追求，不需要在文化学习上体现自己的价值。每一个人的情况都不一样，高三学生要根据自己的实际情况，对自己正确定位，活出自己。
教学要点三
精彩片段：又是离高考还有5天，撒老师来校跟学生道别。拍毕业照时，居然再一次叫停，当着学生和老师的面，代表班级的同学说出了他们的心声：“我们忘不了您，因为我们真的恨您，但是我们也爱您。”
学生思考：此刻的居然跟一年前的居然有什么不一样？应该如何对待我们所经历的事？
教学分析：高三学生在生理上已经成熟，但在心理上尚处于成长阶段，自以为是、冲动，做事风格理想化，往往会执着于某些事情，不听劝诫，这是这一阶段学生普遍的问题。他们需要经历一些事情，让道理不再是道理，而是人生体验。主人公居然经历了一年的复读，和撒老师出了车祸一样，有了更多的时间去思考一些问题，终于看透了一些事情。引导学生学会用别人的经历来充实自己的思想，对自己正在经历的或者即将经历的事情做出正确的判断和评价。
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【作者简介】孟勇，江苏省江阴市华士高级中学（江苏江阴，214421）教师，一级教师。心育主题——高考时光：大学梦想，青春时代
每一个高中生都拥有一个大学梦，希望通过三年的拼搏，决战高考考场，超越自己，成就自己，顺利进入人生新的阶段。因此，学生普遍承受着巨大的学习压力，而在这个过程中，其他各种因素同样影响着他们，体相障碍、沟通不畅、人际失谐、初恋困惑、失恋惆怅等引起的负面情绪，都在不同程度地困扰着高中生。偶尔的失败可能使他们对自己的未来顿生茫然，对自己的梦想萌生怀疑，面对不确定的明天，很多人在忙碌的学习中迷失方向，甚至失去动力。
高中阶段是人生走向成熟，走向独立的阶段，这是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，同时也是一个变化巨大、面临多种困惑的时期。高中生的自主意识渐渐成熟，对友情、爱情、梦想开始有自己的理解，渴望自由、张扬个性，渴求认同与友谊；由于生理上趋于成熟和性意識的苏醒，开始对异性产生兴趣和好感，对爱情充满了幻想与期待，行为上往往表现出叛逆、冲动、不理智等特点。
要帮助高中生排解烦恼、减轻压力、缓解心理和情感中的矛盾冲突，引导他们在人际交往中学习尊重悦纳、相互理解，做到不轻率、不越界、不自毁、不伤害，用心珍惜友情、探索爱情，以阳光的心态应对来自学习、生活及人际关系（特别是异性关系）等方面的挑战，学会处理可能出现的失恋问题，排除干扰并将情感升华，从而在人生的关键时期做出明智的抉择，提升自己在人生任何阶段迎接挑战与“考试”的能力。
心理电影——《青春派》
导演：刘杰
主演：董子健 秦海璐
片长：91分钟
上映时间：2013年
剧情简介：影片讲述了一位叫居然的男孩，在高考前拍毕业照时，当着全校师生的面向暗恋了三年的同学黄晶晶表白，收获了甜蜜的初恋。但很快初恋的甜蜜就被闻讯赶来的母亲破坏了，居然想爬墙挽回初恋，却摔伤了尾骨。失恋加受伤的他高考失利，决定复读追逐爱情。
由于拍毕业照时的举动，居然成了同学们的偶像，在新的班级收获了清纯学妹小凡的芳心，认识了个性鲜明的搞笑三人组。居然成为他们的“爱情军师”，并一起经历“下课蜡烛秀”“生日台阶秀”“成人礼打架”等事件，建立了纯真的兄弟情谊。在这过程中，居然也真正开始经历一场爱情的苦涩之旅。影片中的另一个主角，语文老师兼班主任撒老师，完美演绎了中国教师的形象，虽然知道有些做法会招学生恨，但本着对学生未来负责的宗旨，继续扮演学生心目中的“撒旦”，因为她相信，学生今天对她的恨总有一天会转化为对她的爱和尊敬。
心育要点
本课采用小组讨论的形式，以学生发表自己的观点为主、教师评价为辅的授课方式，结合影片的情节，融入身边的故事，让学生展开讨论，各抒己见，思考如何处理高中学习生活中遇到的各种问题。
教学要点一
精彩片段：距高考仅剩5天，学校在组织拍毕业照，居然当着全校师生的面，大声地用泰戈尔的诗句向暗恋了三年的女孩黄晶晶表白。在全班同学的掌声中，黄晶晶接受了他的表白，两人手牵手一起走出了校园。
学生思考：如果你是居然，你会在这个时候表白吗？如果你是黄晶晶，你会接受居然的表白吗？
教学分析：青春期的男生女生由于生活经历较少，往往做事比较冲动，缺乏理智，感情用事，不能很好地管理自己的情绪。影片中的主人公居然的做法符合青春期男孩的特性，有可能会成为学生模仿的对象。可以让学生理性思考以下几个问题：（1）做事的时间点是否合适？（2）做这件事有可能会产生怎样的影响？（3）作为一个高三学生，你应该承担什么样的责任和义务？影片主人公居然因为这次的经历，导致高考失败，付出一年的时间去复读，虽然遇到了喜欢他的小凡，还收获了友情，但如果是你，会有这样的际遇吗？要认清现实与理想的差别。
教学要点二
精彩片段：高三一模考试成绩公布，班级本一上线率不及70%，撒老师责问齐明智道：“你说你拼爹拼不过别人，你还不拼你自己？你一个‘三无’人员，无钱、无权、无势的，只有上个像样的大学，将来找个好工作，要不然你怎么办啊你？”话语非常直白，不顾齐明智的感受，最后把齐明智赶出了教室。撒老师车祸回来也说出了自己的心里话：老师的心里是矛盾的，怕影响学生学习，不希望学生去看她，但当真的连一个学生都没去看她时，她又感到很失落。
学生思考：身边有这样的学生吗？没有目标，只要不垫底。老师说那一番话的目的是什么？
教学分析：高三意味着责任，学生面临人生中一次重大的转折和考验，许多人为此默默付出，包括父母、老师。高三学生的身边不缺乏学霸，同时也不缺乏学渣，他们可能由于父母的原因不需要那么辛苦，可能有别的追求，不需要在文化学习上体现自己的价值。每一个人的情况都不一样，高三学生要根据自己的实际情况，对自己正确定位，活出自己。
教学要点三
精彩片段：又是离高考还有5天，撒老师来校跟学生道别。拍毕业照时，居然再一次叫停，当着学生和老师的面，代表班级的同学说出了他们的心声：“我们忘不了您，因为我们真的恨您，但是我们也爱您。”
学生思考：此刻的居然跟一年前的居然有什么不一样？应该如何对待我们所经历的事？
教学分析：高三学生在生理上已经成熟，但在心理上尚处于成长阶段，自以为是、冲动，做事风格理想化，往往会执着于某些事情，不听劝诫，这是这一阶段学生普遍的问题。他们需要经历一些事情，让道理不再是道理，而是人生体验。主人公居然经历了一年的复读，和撒老师出了车祸一样，有了更多的时间去思考一些问题，终于看透了一些事情。引导学生学会用别人的经历来充实自己的思想，对自己正在经历的或者即将经历的事情做出正确的判断和评价。
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上映时间：2007年