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所谓文体意识,即阅读者在阅读作品的过程中,对不同文体形式的自觉与独特感受,并通过反复的写作实践在头脑中形成的多样化的文章形式。教师如何借阅读课堂,提升学生的文体意识？本文从巧妙渗透文体知识,提高阅读效率;善用经典阅读作品,激活阅读课堂;优化教学策略,提升综合能力三个方面阐述。
文体意识下的阅读教学策略探究
【摘 要】
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所谓文体意识,即阅读者在阅读作品的过程中,对不同文体形式的自觉与独特感受,并通过反复的写作实践在头脑中形成的多样化的文章形式。教师如何借阅读课堂,提升学生的文体意识
【机 构】
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福建省泉州市丰泽区第三实验小学
【出 处】
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作文成功之路：教育新干线（中）
【发表日期】
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2016年2期
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