【摘 要】
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高等教育中文化的传承与职业技能的训练存在交叉而又矛盾的关系。高校实现文化传承与创新职能取决于“专业培养目标的设置具有可发展空间，建立更完善的课程体系，建设传承与创新
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高等教育中文化的传承与职业技能的训练存在交叉而又矛盾的关系。高校实现文化传承与创新职能取决于“专业培养目标的设置具有可发展空间，建立更完善的课程体系，建设传承与创新的大学精神”。目前，高等学校的专业培养目标朝着应用型方向发展，以社会本位价值取向为主导，但这并不意味着不需要学生的个性发展，个体的道德情怀、人文素养与专职技能一样有着重要意义，因此，必须正确处理好文化传承与职业训练的关系。
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