【摘 要】
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每一个孩子都渴望受到别人的尊重。教师要像爱护自己的亲人一样热爱学生。教师只有尊重他们,学生才能够积极配合数学工作,教师才能更好地完成教育教学任务。任何人都不是十全
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每一个孩子都渴望受到别人的尊重。教师要像爱护自己的亲人一样热爱学生。教师只有尊重他们,学生才能够积极配合数学工作,教师才能更好地完成教育教学任务。任何人都不是十全十美的,有的学生可能身体上有一些缺陷,教师一定不能歧视这样的学生,应该热情主动地与他们沟通,
Every child desires to be respected by others. Teachers love their students as much as they love their own loved ones. Only when teachers respect them can the students actively cooperate with mathematics so that teachers can complete their education and teaching tasks better. No one is perfect, and some students may have some physical defects, teachers must not discriminate against such students should be enthusiastic and proactively communicate with them,
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【设计思路】脸上的五官不仅是孩子们身上重要的器官,也是他们每时每刻都需要的好朋友。如果教师直接讲述或告知孩子五官的重要性以及如何保护五官,是很枯燥无味的。因此,我
【关键词】作文题材，生活化，实践活动 小学作文教学存在一定难度，学生写作素材积累不足，常出现无从下笔、词不达意等问题。这一情况与作文题材的选择和实践活动结合不密切有很大关系。要想使作文题材丰富化，需要将题材与实践活动紧密结合，引导学生将作文写得真实到位、活泼生动。 一、“作文题材生活化”的意义 作文素材来源于生活，作文题材生活化对于解决小学生作文中存在的问题有着重要的意义。首先，作文题材生活
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【摘要】新课程改革的核心理念是“以人为本”，即面向每一位学生的发展。语文课程标准对“评价”这样建议：“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实课程目标。”关注过程变化的增值评价，可以保障课程标准的落实，有效地促进学生学习。 【关键词】增值评价，学情，实践探索 《深化新时代教育评价改革总体方案》指出了教育改革的思路和发展方向，明确了“评价”的价值引领
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