论文部分内容阅读
习作单元的教学要树立单元整组意识,明确单元各板块内容的功能,根据学情,教学需要灵活处理各板块内容;精准分析学生的习作水平,了解学生的学习基础,研究学生习作中的真实困难,为有效指导教学提供依据;利用教材编写特色,打开学生选题思路,发挥“初试身手”板块的诊断功能,引导学生从阅读中学习表达.
着眼整组研究学情用足教材r——以五年级上册习作单元教学为例
【摘 要】
：
习作单元的教学要树立单元整组意识,明确单元各板块内容的功能,根据学情,教学需要灵活处理各板块内容;精准分析学生的习作水平,了解学生的学习基础,研究学生习作中的真实困难
【机 构】
：
浙江省教育厅教研室
【出 处】
：
语文建设
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
教育信息化和一流本科课程“双万计划”的提出对大学英语课程改革提出了新的要求.本研究以“产出导向法”为指导,遵循“成果导向,学用一体”的原则,尊重语言学习规律,结合Blo
寓意理解是目前寓言解读及阅读教学的基本范式,其主要目标是通过故事情节解读寓意。寓言解读必须走向寓意深层文化阐释范式,深入探究作者言说背后的文化基因。寓言的专业解读
政策初衷:rn发挥体育考试的教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能,全面提高学生体质健康水平rn体育科学研究表明,经常参加体育锻炼有助于增强身体抵抗力,预防疾病发生;增强记
期刊
【关键词】作文题材，生活化，实践活动 小学作文教学存在一定难度，学生写作素材积累不足，常出现无从下笔、词不达意等问题。这一情况与作文题材的选择和实践活动结合不密切有很大关系。要想使作文题材丰富化，需要将题材与实践活动紧密结合，引导学生将作文写得真实到位、活泼生动。 一、“作文题材生活化”的意义 作文素材来源于生活，作文题材生活化对于解决小学生作文中存在的问题有着重要的意义。首先，作文题材生活
本文从马斯洛需求层次理论分析高校学生手机依赖现象,讨论手机依赖对大学生的影响及解决措施.手机已成为当代大学生的必需品,给大学生带来了许多便利,但不可否认,其也存在负
日本影视作品总是以微妙的漓纯恒久的压抑大篇幅的纯爱掩饰它骨子里的强硬本土文化。在佐佐木希、新恒结衣都已经成为固定模式的风景标志时,我看到了宫崎葵。每次出场都顶着
共产主义者同盟第一次代表大会是国际共产主义运动史上划时代的重大事件。关于这次大会的一般情况,恩格斯在《关于共产主义者同盟的历史》一文中曾做了经典的概括。这是读者都熟悉的。直接与代表大会有关的原始资料,现存的仅有正义者同盟中央领导机关于一八四六年十一月、一八四七年二月先后发出的两份内部通告,从中可以大致了解大会将要讨论的主要议程。这两个文件早已刊布,为我们所习见。可是,大会的主要文献没有流传下来,人们也不知道当时究竟发出了那些大会文件。因此,长期以来,在论述共产主义者同盟的著作中,第一次代表大会虽然占有一
【摘要】新课程改革的核心理念是“以人为本”，即面向每一位学生的发展。语文课程标准对“评价”这样建议：“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实课程目标。”关注过程变化的增值评价，可以保障课程标准的落实，有效地促进学生学习。 【关键词】增值评价，学情，实践探索 《深化新时代教育评价改革总体方案》指出了教育改革的思路和发展方向，明确了“评价”的价值引领
本文以一线教师的视角,审视中考评价对日常教学的导向作用,从关注名著阅读整本书的“整”、创设真实而开放的任务情境、打通名著阅读与写作的通道等方面创新评价,以期对一线