【摘 要】
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今年春节以来,中央和全国各地报纸,为宣传贯彻邓小平同志重要谈话精神,纷纷发表了社论和评论。解放日报发表的题为《十一届三中全会以来的路线要讲一百年》的署名评论,国内
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今年春节以来,中央和全国各地报纸,为宣传贯彻邓小平同志重要谈话精神,纷纷发表了社论和评论。解放日报发表的题为《十一届三中全会以来的路线要讲一百年》的署名评论,国内有的报刊转载,海外中、英文报刊也竞相评说。新华社向全国转发的《东方风来满眼春》,更是栩栩如生地传播了邓小平同志在深圳的活动和谈话。“忽如一夜春风来,千树
Since the Spring Festival this year, newspapers in the Central Government and all over the country have all published editorials and commentary in an effort to publicize and carry out the important talk of Comrade Deng Xiaoping. The signed comment entitled “The Route of the Third Plenary Session of the 11th Central Committee of the Communist Party of China since the Third Plenary Session of the 11th CPC Central Committee has been published” has been reprinted. Some newspapers and periodicals in China have been reprinted. Commentary on overseas Chinese and English newspapers and periodicals has also been published. Xinhua News Agency forward to the country, “the East Spring with all eyes Spring,” is lifelike dissemination of Comrade Deng Xiaoping’s activities and talks in Shenzhen. Suddenly spring night, thousands of trees
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<正> 口播新闻是电视新闻的亟要组成部分,电视新闻中不能拍摄或未来得及拍摄图像的新闻都是通过口播的形式传达给观众的。如社论、文件、通告、通知和刚刚收到的消息以及图像新闻的导语等等。对同一消息的报道,电视口播新闻
<正> 亚洲体育史上规模最大,水平最高的第11属亚运会在中外人士的普遍赞誉中已经载入史册。作为全国培养广播电视专门人才的高等学校,我们北京广播学院有幸参加了亚运会转播报道和其他服务工作。如此多的教职员工和
英语阅读教学在整个英语教学中起着举足轻重的作用,然而,目前英语阅读教学存在诸多问题导致英语阅读教学有效性不佳,其中一项重要原因就在于,在英语精读课文的教学中教师偏重
摘 要： 英语阅读能力是衡量学生语用能力的重要指标，但目前非英语专业大学生的英语阅读能力差强人意。英语国家文化知识的缺失是影响学生英语阅读能力的一个重要原因。本文从一篇英语文章谈起，论述阅读教学中文化的重要性，并对文化教学内容及方案提出建议。 关键词： 大学英语教学 阅读能力 英语文化 英语阅读能力是衡量英语综合运用能力的重要指标。目前，大学英语阅读教学中，有些教师只重视传授语言知识和阅读技能
摘 要： 在农村中学英语教学中，英语教学可谓是一门难以理解的学科，尤其对于农村中学的英语阅读教学来说，是众多教师和学生的一项难以攻克的内容。随着社会的发展，英语学科是初中阶段必不可少的一门基础学科。就历年的英语试卷来看，阅读理解类的题目占据着重要的位置。教师怎样才能知难而上，让学生对英语阅读大感兴趣？可从学生积累词汇开始，培养学生的语感，增强学生对英语阅读的理解能力。 关键词： 英语教学 阅读理
摘 要： 《英语新课程标准》明确倡导学生在老师的指导下，感知、体验、实践和参与合作，鼓励学生通过主动交流，使得英语学习成为一个真正主动学习的过程，其中怎样培养学生的自学能力是全体老师关注的话题，本文就在英语教学中如何培养学生自学能力的问题进行了探讨。 关键词： 英语教学 学生自学能力 培养方法 在从事初中英语循环教学工作中，我发现教学过程是一个不断学习、积极探索、积累经验的过程。在平时的教学过
摘 要： 掌握准确的语法、词汇、发音等是人们畅通交流的必要条件，但不是唯一条件，如果没有意识到语言中暗含的文化色彩，就可能造成理解偏差。英语教师除了教授语言技能外，更应把跨文化意识的培养融入语言教学中。作者主要结合自身的教学实践，阐述中学英语教学中教师可以通过哪些途径来培养学生的跨文化意识。 关键词： 文化渗透 文化差异 辅助资源 延伸文化教学 2005年11月4日，国际知名语言学家，美国加州
摘 要： 学习外语的最终目标是在不同语言文化环境下自由地使用该语言，即进行自由的跨文化交际活动。在英语阅读课教学中，教师应尤其注重培养学生跨文化非语言交际能力。本文探讨通过利用背景资料、实施跨文化渗透，利用第一课堂、强化跨文化渗透，开辟第二课堂、加强跨文化教育等方式来传播文化知识，指导学生吸收异国文化；通过指导学生注意特定的交际语景、认识文化差异，帮助学生设置特定的交际语境、强化文化意识等任务型教
2011年新课标施行以来,在英语教学中尤其是合作学习中存在一定的问题,文章从四方面阐述了合作学习存在的问题,并探讨了提高改进的方法。
Since the implementation of the n