【摘 要】
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<正>小学英语语篇教学中的支架结构是指教师在语篇意识的指导下,在教学中通过铺设关键词、关键句的方式,由易到难,层层铺垫;各层次之间过渡自然,逻辑严密。如果把语言教学比
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<正>小学英语语篇教学中的支架结构是指教师在语篇意识的指导下,在教学中通过铺设关键词、关键句的方式,由易到难,层层铺垫;各层次之间过渡自然,逻辑严密。如果把语言教学比作一棵大树,那么主要的语言点就为主干,带动旧知等相关知识的滚动,逐渐形成丰满的树状型支架。一、搭脚手架——激活学生知识储备,建立新旧知识的链接点"最邻近发展区",即儿童独立解决问题时的实际发展水平(第一发展水平)和教师指导下解决问题时的潜在发展
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