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通过分析医学教育中语文课程存在的问题，即学科边界模糊、课程规范化建设滞后等，提出改变医学生的语文教育现状在于进行语文课程体系的重新建构。建议应从五个方面入手，即明确语文课程在医学生人文教育中的学科定位、建设具有高水平人文素养和生命教育经验的师资队伍、选用融汇伦理与道德意识的语文教材、挖掘语文教学过程的人文教育因素以及营造语文课堂内外的人文教育氛围。