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朗读是中国传统语文教学中一笔宝贵的遗产。小学语文新课程标准指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”由此可见，对于低年级学生来说，正确、流利、有感情地朗读，对于帮助学生领悟内容，积累语言材料，增强语言感悟，培养形象思维能力，陶冶情感，提高语文素养等方面，起着其他学科不能替代的作用。