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高考作文是语文的半壁江山，亦被称为高考“第六科”。可以说，胜作文者不一定完胜高考，但是作文失利，必将影响高考全局。因此，在高中语文教学中，重视学生材料作文的能力和水平，突出作文能力提升的指导，是高中语文教师特别是高三语文教师应该备好的必修课。
一、关注变化，突出审题立意
随着新课改的深入和人才综合性能力要求的提升，考试制度和试题考查侧重也不断发展变化。2013年江苏省高考的《考试说明》典型例题精选中没有选2012年的“忧与爱”，而是选了新材料作文为典型例题，释放出强烈的作文改革信号。果然，2013年江苏省高考作文一改延续近十年的“材料+命题”的作文模式，采用了新材料作文形式来考查学生，如此的创新在当年产生了巨大的轰动。
高考讲究创新，几乎每年都有新题型出现，但是高考也具有稳定性和延续性。就江苏省高考作文而言，未来几年基本还会延续使用能够紧扣现实的考查考生思维品质与作文素养的材料作文；况且2013年全国18份自主命题的高考卷中已经有17份是新材料作文，目前新材料作文还是各省市高考自主命题的“宠儿”，基本成为全国性的高考作文命题形式。
但不是所有考生都能够适应开放性、灵活性较强的新材料作文。2013年江苏省高考作文全省均分45分左右，有关人士分析之后，发现70%的考生只知道“小大之辩”立意写作，也有认为蝴蝶退到山洞深处是“自信”“顽强”的完全偏离立意的作文，立意平庸与水平低下可见一斑。就是经过指导，仍有学生下笔千言、离题甚远的情形出现。
二、学会划归，全面掌控作文类型
“劈柴不照纹，累死劈柴人。”教师作为教学组织者和引导者，需要给学生指出作文的“纹理”，让他们能够轻松吃准新材料作文的立意。因此，掌握新材料作文的类型是把握各种类型作文立意方法、提高审题立意的精准性和有效性的前提。
由2013年高考作文来看，虽然各自主命题卷都是考新材料作文，但是类型还是比较多样的。（1）故事感悟类材料，如2013年新课标卷一“经验与勇气”、辽宁卷的“沙子与珍珠”、江苏卷的“探险者与蝴蝶”等；（2）社会现象、社会热点类（新闻时事）材料，如2013新课标卷二“同学间的人际关系”，如2013年大纲卷（广西）“捡到手机之后”、山东卷“咬文嚼字”等；（3）哲理寓意类材料（哲思、名言、诗歌等），如2013年安徽卷“为什么能或不能这样”和福建卷的“忧天”等。另外，还有漫画类材料也是新材料作文的一种类型，如2010年全国卷I“有鱼吃还捉老鼠”就是这种类型。
简单比较之后，我们发现叙述评论包括寓言、故事、社会热点、社会现象等新材料作文是命题者比较赏识的，考查得较多。我们知道，新材料作文的审题立意是多向的，可以从整体与局部的角度立意写作，但是如何去精准立意呢？
三、明晰技法，掌握新材料立意
新材料作文中的叙述评论材料多涉及现象、事物、事件、人物、观点等。有的是客观描述，从材料字里行间看不出明显的倾向和观点；但较多的立意方向比较明显，是不为难考生的。
1整体把握内容，学会由果溯因
一般来说，材料作文有一个比较好的整体上挖掘即可获得的写作方向，也是相对而言最能保证学生立意准确的方向。
如2013年广东省高考作文：白手起家的富翁为人慷慨，热心于慈善事业，再其给三个贫困家庭提供捐助中遇到三种结果。我们整体把握之后会发现该作文话题是“慈善捐助”。因此，我们抓住“白手起家的富翁”为什么捐助进行立意，得出善心更需要善行、中华民族传统美德的弘扬等角度写作。
莫言获得诺贝尔文学奖是2013年的一个新闻热点，江苏省扬州市的一次模拟考试用了有关莫言的材料。该材料是莫言在瑞典学院发表文学演讲时讲述的自己幼年时的一个故事：母亲和莫言对待乞讨老人的态度不同，母亲将“自己的半碗饺子”倒给乞丐。那么，我们可以整体把握材料，追问：莫言的母亲为什么这样做？于是由这一结果溯因，我们可以立意“教育孩子善心需要善行”“身教甚于言教”。
2扣住关键词句，抓住中心立意
新材料作文要求考生不得脱离材料内容及含意的范围作文，也就是说考生从材料的整体角度或是材料中的某一点、角度出发，感悟思考、联想立意写作都是可行的。因此，我们在阅读材料时，就要注意材料中的关键性词句，学会提炼中心句，扣住关键词句立意。
如2014年淮安市第一次调研的语文作文材料的最后一节是梁实秋先生对之前“拒绝诱惑”的解释，其中“因为早知道有自己最爱吃的八宝饭，所以前面特别节制”“因为我血糖高，得忌口，所以必须计划着”是关键句子，里面也有可以作为立意角度的关键词。因此，我们可以扣住“节制”立意为“懂得节制，有的放矢，才能取得成就”；抓住“计划”立意为“懂得规划（计划），才能享受生活的最爱，才能获得成功”。
又如2013年新课标卷一的作文立意，扣住材料最后老师切割“要有经验、技术，更要有勇气”这一关键句，可以立意为“勇气比经验价更高”“成功来自勇气”等。
3注重对比立意，提高立意质量
理论上，新材料作文立意的角度很多，但是如果不能有效把握就可能出现偏差。如2013年江苏省高考作文“探险者与蝴蝶”立意为“自信自强”，2013年大纲卷“捡到手机之后”立意为“一方有难八方支援”等等。因此，抓住材料的可比性立意，是立意能够精准的一种好思路。如南通市2013年的“石头和钻石”这一寓言哲理作文，我们抓住可比性从“正确认识自我”立意。又如2013年江苏省高考卷作文可以从其逻辑关系思考立意。“探险者、蜡烛”是“社会”，而“山洞、蝴蝶”是自然，从“人与自然”的关系角度立意，写人类如何对待自然，怎么才能与自然和谐相处也是可行的。
另外，在对比立意中我们要学会舍次求主法、多向辐射法、求异归同法、找寻互补法等，使得自己的立意准确而新颖。
总之，掌握新材料作文的类型，求同存异地梳理出审题立意的方法，能够在整体把握、中心落实、各角度兼顾中找到找准可能有的立意。然后筛选辨别、比较遴选出一个自己最想写、感觉最好写、最有个性化素材可写的进行写作，从而避生就熟、避弱就强地展现自己的才华和写作素养。
一、关注变化，突出审题立意
随着新课改的深入和人才综合性能力要求的提升，考试制度和试题考查侧重也不断发展变化。2013年江苏省高考的《考试说明》典型例题精选中没有选2012年的“忧与爱”，而是选了新材料作文为典型例题，释放出强烈的作文改革信号。果然，2013年江苏省高考作文一改延续近十年的“材料+命题”的作文模式，采用了新材料作文形式来考查学生，如此的创新在当年产生了巨大的轰动。
高考讲究创新，几乎每年都有新题型出现，但是高考也具有稳定性和延续性。就江苏省高考作文而言，未来几年基本还会延续使用能够紧扣现实的考查考生思维品质与作文素养的材料作文；况且2013年全国18份自主命题的高考卷中已经有17份是新材料作文，目前新材料作文还是各省市高考自主命题的“宠儿”，基本成为全国性的高考作文命题形式。
但不是所有考生都能够适应开放性、灵活性较强的新材料作文。2013年江苏省高考作文全省均分45分左右，有关人士分析之后，发现70%的考生只知道“小大之辩”立意写作，也有认为蝴蝶退到山洞深处是“自信”“顽强”的完全偏离立意的作文，立意平庸与水平低下可见一斑。就是经过指导，仍有学生下笔千言、离题甚远的情形出现。
二、学会划归，全面掌控作文类型
“劈柴不照纹，累死劈柴人。”教师作为教学组织者和引导者，需要给学生指出作文的“纹理”，让他们能够轻松吃准新材料作文的立意。因此，掌握新材料作文的类型是把握各种类型作文立意方法、提高审题立意的精准性和有效性的前提。
由2013年高考作文来看，虽然各自主命题卷都是考新材料作文，但是类型还是比较多样的。（1）故事感悟类材料，如2013年新课标卷一“经验与勇气”、辽宁卷的“沙子与珍珠”、江苏卷的“探险者与蝴蝶”等；（2）社会现象、社会热点类（新闻时事）材料，如2013新课标卷二“同学间的人际关系”，如2013年大纲卷（广西）“捡到手机之后”、山东卷“咬文嚼字”等；（3）哲理寓意类材料（哲思、名言、诗歌等），如2013年安徽卷“为什么能或不能这样”和福建卷的“忧天”等。另外，还有漫画类材料也是新材料作文的一种类型，如2010年全国卷I“有鱼吃还捉老鼠”就是这种类型。
简单比较之后，我们发现叙述评论包括寓言、故事、社会热点、社会现象等新材料作文是命题者比较赏识的，考查得较多。我们知道，新材料作文的审题立意是多向的，可以从整体与局部的角度立意写作，但是如何去精准立意呢？
三、明晰技法，掌握新材料立意
新材料作文中的叙述评论材料多涉及现象、事物、事件、人物、观点等。有的是客观描述，从材料字里行间看不出明显的倾向和观点；但较多的立意方向比较明显，是不为难考生的。
1整体把握内容，学会由果溯因
一般来说，材料作文有一个比较好的整体上挖掘即可获得的写作方向，也是相对而言最能保证学生立意准确的方向。
如2013年广东省高考作文：白手起家的富翁为人慷慨，热心于慈善事业，再其给三个贫困家庭提供捐助中遇到三种结果。我们整体把握之后会发现该作文话题是“慈善捐助”。因此，我们抓住“白手起家的富翁”为什么捐助进行立意，得出善心更需要善行、中华民族传统美德的弘扬等角度写作。
莫言获得诺贝尔文学奖是2013年的一个新闻热点，江苏省扬州市的一次模拟考试用了有关莫言的材料。该材料是莫言在瑞典学院发表文学演讲时讲述的自己幼年时的一个故事：母亲和莫言对待乞讨老人的态度不同，母亲将“自己的半碗饺子”倒给乞丐。那么，我们可以整体把握材料，追问：莫言的母亲为什么这样做？于是由这一结果溯因，我们可以立意“教育孩子善心需要善行”“身教甚于言教”。
2扣住关键词句，抓住中心立意
新材料作文要求考生不得脱离材料内容及含意的范围作文，也就是说考生从材料的整体角度或是材料中的某一点、角度出发，感悟思考、联想立意写作都是可行的。因此，我们在阅读材料时，就要注意材料中的关键性词句，学会提炼中心句，扣住关键词句立意。
如2014年淮安市第一次调研的语文作文材料的最后一节是梁实秋先生对之前“拒绝诱惑”的解释，其中“因为早知道有自己最爱吃的八宝饭，所以前面特别节制”“因为我血糖高，得忌口，所以必须计划着”是关键句子，里面也有可以作为立意角度的关键词。因此，我们可以扣住“节制”立意为“懂得节制，有的放矢，才能取得成就”；抓住“计划”立意为“懂得规划（计划），才能享受生活的最爱，才能获得成功”。
又如2013年新课标卷一的作文立意，扣住材料最后老师切割“要有经验、技术，更要有勇气”这一关键句，可以立意为“勇气比经验价更高”“成功来自勇气”等。
3注重对比立意，提高立意质量
理论上，新材料作文立意的角度很多，但是如果不能有效把握就可能出现偏差。如2013年江苏省高考作文“探险者与蝴蝶”立意为“自信自强”，2013年大纲卷“捡到手机之后”立意为“一方有难八方支援”等等。因此，抓住材料的可比性立意，是立意能够精准的一种好思路。如南通市2013年的“石头和钻石”这一寓言哲理作文，我们抓住可比性从“正确认识自我”立意。又如2013年江苏省高考卷作文可以从其逻辑关系思考立意。“探险者、蜡烛”是“社会”，而“山洞、蝴蝶”是自然，从“人与自然”的关系角度立意，写人类如何对待自然，怎么才能与自然和谐相处也是可行的。
另外，在对比立意中我们要学会舍次求主法、多向辐射法、求异归同法、找寻互补法等，使得自己的立意准确而新颖。
总之，掌握新材料作文的类型，求同存异地梳理出审题立意的方法，能够在整体把握、中心落实、各角度兼顾中找到找准可能有的立意。然后筛选辨别、比较遴选出一个自己最想写、感觉最好写、最有个性化素材可写的进行写作，从而避生就熟、避弱就强地展现自己的才华和写作素养。