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在开展数学授课的过程中,教师可以结合个人的教学特点,从多个角度进行探究,并在此基础上,寻找最为接近学生认知区域的教学模式,在降低学生数学学习坡度的同时,提升初中数学教学质量.
初中数学课堂有效教学之我见
【摘 要】
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在开展数学授课的过程中,教师可以结合个人的教学特点,从多个角度进行探究,并在此基础上,寻找最为接近学生认知区域的教学模式,在降低学生数学学习坡度的同时,提升初中数学教
【机 构】
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四川省大竹县观音中学 四川 大竹 635100
【出 处】
：
中华传奇
【发表日期】
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2020年18期
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