认识创新思维特点探讨创新教育方法

来源 :辽宁教育行政学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dgp000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
开展创新教育的关键,在于培养人的创新意识、创新精神、创新能力,并形成创新个性.为了达到这一目的,可从分析创新思维的特点出发,采用"加减扩缩、联想迁移、仿效模拟、逆向求索、逻辑辨析、错误顿悟、激励期待"等七种实用方法,以推进创新教育的开展.
其他文献
鲁迅与康德在某些哲学观念方面存在着一定程度的契合。鲁迅的“中间物”、“绝大意力”与康德的“物自体”、“绝对律令”具有理论上的类似。但两者在哲学考察对象和伦理道德
采用生物学和细胞学方法研究小麦条锈菌的异核作用,不同小种的单孢菌系间的混合接种繁殖筛选出三个新菌系,新菌系的毒性明显不同于相应的原始菌系,新菌系夏孢子芽管的多核率较原
速溶茶。速溶茶又名萃取茶.它是在传统茶加工基础上发展形成的。其特点是冲水即溶.杯内不留残渣,容易调节浓淡.还可根据各人的喜好加牛奶、白糖、香料、果汁,调味方便。速溶茶加工
网络空间治理是当今国际社会普遍关注的焦点,习近平主席在本届互联网大会上传达的治理理念更是引发了热议。2015年12月18日上午,“网络空间治理”论坛存浙江乌镇枕水酒店华美宫
教育部已于2001年6月颁布了<基础教育课程改革纲要(试行)>.<纲要>中明确提出新的基础教育课程要达到的目标应是知识、技能,过程、方法,态度、情感、价值观三者的统一.新的课
学校里素质尚未开发的可教生相对较为集中,做好可教生的思想教育和转化工作,是班级工作的重中之重.研究可教生的行为规律和管理心理法则,有利于学生健全个性的形成和发展,有
多媒体辅助语文教学能使教学过程直观化、情境设置形象化、课堂内容丰富化,并且加强了课堂教学目标的可操作性、可感受性和可训练性.但教师在使用多媒体过程中,应注意突出其
专业隐性知识对研究生创新能力的提高至关重要,目前研究生专业隐性知识明显不足,尚未得到足够重视,缺少教师专业隐性知识传递的激励机制,缺少专业隐性知识交流的平台和校园文化氛
2010年12月8日,当当网(NYSE:DANG)正式在美国纽约交易所上市,开盘价为24.5美元,较16美元发行价涨了53%。
在市场经济条件下,财务专业学科比其他社会学科具有更强的社会实践性,这就要求会计专业的学生必须具备较强的会计实践操作技能。所以在教学上,我们将课程设置为基础课和专业