【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,“教师成为研究者”已成为许多学校和教师的共识,很多学校试图通过教育科研唤醒教师“自主发展”的意识,变革学校,促进
With the continuous deep
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随着新课程改革的不断深入,“教师成为研究者”已成为许多学校和教师的共识,很多学校试图通过教育科研唤醒教师“自主发展”的意识,变革学校,促进
With the continuous deepening of the new curriculum reform, “teachers become researchers” has become the consensus of many schools and teachers. Many schools try to awaken teachers’ awareness of “independent development”, transform schools, and promote education through scientific research.
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