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摘 要 教育要成功，需要涉及到的各个环节都成功。而在学校这个环节中，又有许多环节需要不同的人参与。不同的人参与理解能不能达成一致，行动配合能不能得当，这就要考虑务实探究、团结协作的程度了。
关键词 称职 教育 成功
在人文关怀呼声强烈却又物欲横流的当今时代，做一名好教师不容易。这一点是大多数教育工作这的同感。因为有太多的规则需要去高标准遵守，也有太多的任务需要去高质量完成。于是，有部分人就会说，当领导好，当学校的副校长最好。原因有很多:当副校长可以不承担责任，可以少做事，可以不得罪人，也可以发号施令，也可以享受待遇，还可以捞到名誉，更有机会当上一把手……。其实，“在人文关怀呼声强烈却又物欲横流的当今时代，做一名好教师不容易”是有道理的。但是，说“当领导好，当学校的副校长最好”这种说法是最没道理的。要做一名称职的副校长必须具备以下几种基本素质。
一、熟悉教育业务，精通一门学科教学
学校以教育学生为主。它不同于其他生产经营企业和行政单位。一所学校办学成功与否，一位学校干部称职与否，一位教师优秀与否，可以说，是直接与他培养了多少人才决定的。教育业务，这是一个包含内容相当多的业务。狭义一点讲，就是德、智、体、美、劳五育，广义一点讲，还包括了立身处事、交往交流、适应社会、实践运用、创新发明等方面的教育。对一个普通老师来讲，熟悉教育业务，精通一门学科教学是必须具备的基本素质。而对一个不仅要从事教育，还要从事教育管理的学校副校长来讲，更是要必须具备的基本素质。所谓“才高者为师，艺高者为先”就是这个道理。否则，是没有人信服和支持你的。也就是说，要想做称职的校长，首先必须做一名相当优秀的老师。这优秀来自于业绩，不是年龄和资格或者派头甚至脾气决定的。
二、勇于充实自己，拥有一样爱好特长
身正为师，学高为范。学生是以老师为楷模来学习的，老师是以校长为楷模的。试想，老师如果自以为本领超人不在学习了，那他的学生会谦虚谨慎的学习吗？那一个没有任何爱好特长又狂妄自大的老师能赢得学生的尊重吗？他的教育业绩能优秀吗？可想而知，如果哪所学校有一位没有任何爱好特长又狂妄自大不坚持学习的副校长，这所学校的办学质量会怎么样？答案是不言而喻的。做称职的副校长，其次必须要不断谦虚学习，拥有一样爱好特长，才能不召他效的。
三、能够着眼全局，执行深入参谋到位
学校工作头绪繁多，每一项都得仔细地有效完成。但作为副校长，无论学校哪个部门属不属于你分管的大大小小的事情，你都得眼睛看到。如果有操作不规范或将有违纪乃至危险的事件发生时，你一定要及时制止，不能视而不见，更不能添油加醋火上浇油或者异想天开以错为错。遇见危急关头，你应该本着不惜牺牲自己个人利益哪怕是舍弃自己生命也要保护集体和他人利益的精神在第一时间做出处置。学校是一个既讲思想自由又讲行动守纪的环境，也是一个即讲整体工作效果又重分工相对独立的集体。做副校长，如果把握不准自己言语和行动的尺度，就会给中层干部和普通教师造成错觉，以致影响学校工作进程，也会给学校领导班子招来非议。从而，致使学校完成不了工作目标，推行不了工作制度。这就是说，做称职的副校长要言行规范，率先垂范，深入领会学校工作意图并执行学校工作安排。做副校长，在学校管理当中，当然会参与谋事议事而且是属于最高议决策层谋事议事定事办事的。在这一层里，只有把握好原则和分寸，才会做到称职。否则，要么就是失职，要么就是谋私。参谋时，如何才能做到把握好原则和分寸呢？把握好原则要做到三点：一是要公正无私，二是要实事求是，三是要依法依理。把握好分寸要做到四点：一是立足本职不越职，二是要析事到位不越位，三是要建言不决策，四是要办事不添乱。这就是说，做称职的副校长要把握好原则和分寸当好高级执行者和高级参谋。
四、敢于担当责任，服务为上奉献为先
学校教育工作存在着很强的整体性和模糊性。在每一项工作的流程中，许多流程不存在哪一流程绝对单纯，哪一流程一定属于哪个部门管理，而只可能是相对属于哪个部门管理。原则上讲，工作流程的相应管理部门则应承担责任，不可推卸责任。但在现实实际中，一些工作推行不了或进展不力，该承担责任者往往会找各种借口推卸责任，致使工作推行不了。而如果做一所学校的副校长也拈轻怕重，偷尖耍滑，沽名钓誉，遇事不担责，做事讨价还价，那这所学校的校长有多难那是无法用言语形容的。做副校长，如果是为了享有特权，是为了少上几节课，是为了早日评优评先晋级，那就真是学校的蛀虫，应该早点免去职务，以免給学校造成混乱和麻烦。相反，做副校长，就是要勇于担当责任，牢固树立服务为上奉献为先的品质。
五、务实追求探究，团结协作共享成功
学校教育面临的是鲜活的生命和自由的灵魂，这本就不同于其他什么养殖种植手工制造创作建筑等等行业。学校教育需要以师生互动为主的其他各反面都恰到好处互动的互动行业。教育要成功，需要涉及到的各个环节都成功。而在学校这个环节中，又有许多环节需要不同的人参与。不同的人参与理解能不能达成一致，行动配合能不能得当，这就要考虑务实探究、团结协作的程度了。有句放之四海皆准的学校工作真理“务实是起步，探究是策略，团结协作是关键”是每一位副校长应该牢固树立的意识。否则，你永远处于或虚假或孤立的失败状态。
关键词 称职 教育 成功
在人文关怀呼声强烈却又物欲横流的当今时代，做一名好教师不容易。这一点是大多数教育工作这的同感。因为有太多的规则需要去高标准遵守，也有太多的任务需要去高质量完成。于是，有部分人就会说，当领导好，当学校的副校长最好。原因有很多:当副校长可以不承担责任，可以少做事，可以不得罪人，也可以发号施令，也可以享受待遇，还可以捞到名誉，更有机会当上一把手……。其实，“在人文关怀呼声强烈却又物欲横流的当今时代，做一名好教师不容易”是有道理的。但是，说“当领导好，当学校的副校长最好”这种说法是最没道理的。要做一名称职的副校长必须具备以下几种基本素质。
一、熟悉教育业务，精通一门学科教学
学校以教育学生为主。它不同于其他生产经营企业和行政单位。一所学校办学成功与否，一位学校干部称职与否，一位教师优秀与否，可以说，是直接与他培养了多少人才决定的。教育业务，这是一个包含内容相当多的业务。狭义一点讲，就是德、智、体、美、劳五育，广义一点讲，还包括了立身处事、交往交流、适应社会、实践运用、创新发明等方面的教育。对一个普通老师来讲，熟悉教育业务，精通一门学科教学是必须具备的基本素质。而对一个不仅要从事教育，还要从事教育管理的学校副校长来讲，更是要必须具备的基本素质。所谓“才高者为师，艺高者为先”就是这个道理。否则，是没有人信服和支持你的。也就是说，要想做称职的校长，首先必须做一名相当优秀的老师。这优秀来自于业绩，不是年龄和资格或者派头甚至脾气决定的。
二、勇于充实自己，拥有一样爱好特长
身正为师，学高为范。学生是以老师为楷模来学习的，老师是以校长为楷模的。试想，老师如果自以为本领超人不在学习了，那他的学生会谦虚谨慎的学习吗？那一个没有任何爱好特长又狂妄自大的老师能赢得学生的尊重吗？他的教育业绩能优秀吗？可想而知，如果哪所学校有一位没有任何爱好特长又狂妄自大不坚持学习的副校长，这所学校的办学质量会怎么样？答案是不言而喻的。做称职的副校长，其次必须要不断谦虚学习，拥有一样爱好特长，才能不召他效的。
三、能够着眼全局，执行深入参谋到位
学校工作头绪繁多，每一项都得仔细地有效完成。但作为副校长，无论学校哪个部门属不属于你分管的大大小小的事情，你都得眼睛看到。如果有操作不规范或将有违纪乃至危险的事件发生时，你一定要及时制止，不能视而不见，更不能添油加醋火上浇油或者异想天开以错为错。遇见危急关头，你应该本着不惜牺牲自己个人利益哪怕是舍弃自己生命也要保护集体和他人利益的精神在第一时间做出处置。学校是一个既讲思想自由又讲行动守纪的环境，也是一个即讲整体工作效果又重分工相对独立的集体。做副校长，如果把握不准自己言语和行动的尺度，就会给中层干部和普通教师造成错觉，以致影响学校工作进程，也会给学校领导班子招来非议。从而，致使学校完成不了工作目标，推行不了工作制度。这就是说，做称职的副校长要言行规范，率先垂范，深入领会学校工作意图并执行学校工作安排。做副校长，在学校管理当中，当然会参与谋事议事而且是属于最高议决策层谋事议事定事办事的。在这一层里，只有把握好原则和分寸，才会做到称职。否则，要么就是失职，要么就是谋私。参谋时，如何才能做到把握好原则和分寸呢？把握好原则要做到三点：一是要公正无私，二是要实事求是，三是要依法依理。把握好分寸要做到四点：一是立足本职不越职，二是要析事到位不越位，三是要建言不决策，四是要办事不添乱。这就是说，做称职的副校长要把握好原则和分寸当好高级执行者和高级参谋。
四、敢于担当责任，服务为上奉献为先
学校教育工作存在着很强的整体性和模糊性。在每一项工作的流程中，许多流程不存在哪一流程绝对单纯，哪一流程一定属于哪个部门管理，而只可能是相对属于哪个部门管理。原则上讲，工作流程的相应管理部门则应承担责任，不可推卸责任。但在现实实际中，一些工作推行不了或进展不力，该承担责任者往往会找各种借口推卸责任，致使工作推行不了。而如果做一所学校的副校长也拈轻怕重，偷尖耍滑，沽名钓誉，遇事不担责，做事讨价还价，那这所学校的校长有多难那是无法用言语形容的。做副校长，如果是为了享有特权，是为了少上几节课，是为了早日评优评先晋级，那就真是学校的蛀虫，应该早点免去职务，以免給学校造成混乱和麻烦。相反，做副校长，就是要勇于担当责任，牢固树立服务为上奉献为先的品质。
五、务实追求探究，团结协作共享成功
学校教育面临的是鲜活的生命和自由的灵魂，这本就不同于其他什么养殖种植手工制造创作建筑等等行业。学校教育需要以师生互动为主的其他各反面都恰到好处互动的互动行业。教育要成功，需要涉及到的各个环节都成功。而在学校这个环节中，又有许多环节需要不同的人参与。不同的人参与理解能不能达成一致，行动配合能不能得当，这就要考虑务实探究、团结协作的程度了。有句放之四海皆准的学校工作真理“务实是起步，探究是策略，团结协作是关键”是每一位副校长应该牢固树立的意识。否则，你永远处于或虚假或孤立的失败状态。