鼠慢性萎缩性胃炎模型的建立

来源 :浙江医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aaaaaaaazzzz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 建立稳定、价廉、实用的慢性萎缩性胃炎动物模型。 方法 采用正交试验 ,以60%乙醇加20mmol/L去氧胆酸钠、0.1%氨水、0.5mg/ml吲哚美辛3因素刺激SD大鼠胃粘膜24周。 结果 3因素联合作用胃窦部和胃体部炎症级别 (2.50和1.71)分别较空白对照组 (0.50和0.75)高 ,胃窦部固有层厚度 (2.17μm)和固有腺面积百分比 (17.5% )分别比空白对照组 (105μm和65.8% )低 ,胃体部固有层厚度与空白对照组差别无显著性意义 ,壁细胞数 (21)较空白对照组 (30.6)减少。停止作用5周后病变程度无改变。 结论 3因素联合作用24周能建立典型的鼠慢性萎缩性胃炎模型 ,且稳定性好。 Objective To establish a stable, inexpensive and practical animal models of chronic atrophic gastritis. Methods Orthogonal test was used to stimulate SD rat gastric mucosa for 24 weeks with 60% ethanol plus 20 mmol / L sodium deoxycholate, 0.1% aqueous ammonia and 0.5 mg / ml indomethacin 3. Results The combination of three factors (2.50 and 1.71) in gastric antrum and gastric body were significantly higher than that in control group (0.50 and 0.75), the thickness of lamina propria (2.17μm) and the percentage of intrinsic glandular area (17.5% (105μm and 65.8%) respectively. There was no significant difference in the lamina propria of gastric body and blank control group, and the number of parietal cells (21) was lower than that of blank control group (30.6). No effect on the lesion degree after 5 weeks of stopping. Conclusions The combination of three factors can establish a typical model of chronic atrophic gastritis in rats for 24 weeks, and its stability is good.
其他文献
上一个假期,我和妈妈坐飞机到深圳玩。到了飞机场,我们和爸爸告了别,就进入了候机大厅。这时,妈妈想起了一件事,她说:“我们去买点口香糖吧!”“为什么?”我问。“因为飞机起
期刊
在矿产品需求旺盛和全球矿产储量不断减少的情况下,矿产资源在全球的争夺也进入了白热化阶段。为了发展壮大自身实力以应对未来更加激烈的竞争,中国矿产资源企业不仅要加大对
巴布正在草地上玩“跳房子”。“哎哟!”脚下一个细小的声音尖叫起来,“踩死我了!”巴布赶紧挪(nuó)开脚,扒开草丛找。只见一个软软的小东西趴在地上,不停地扭动着身体。“
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
创建于1922年的上海功德林素食有限公司,百年来以选料精细、刀工制作考究。仿真荤菜极像和口味极佳而扬名海内外。其名品黄油蟹粉、樟茶卤鸡、罗汉素面、糖醋黄鱼。松鼠桂鱼、
春光明媚的五月终于到了,小朋友们期盼已久的采草莓活动也跟随着来了。这天,我们乘坐大巴车来到了溧水。刚到目的地,心急的我们就争先恐后地下了车。一下车我立刻都被眼前的
上个学期,我们举行了一年一度的运动会。这次的项目可多了,最有趣的要数三(1)班和其他三个班级的接力赛了。上午八点半,我们来到南师大的操场上。首先,是一、二年级的比赛,接
“欧祥芳,怎么还不写字呢?”“老师,她没有笔。”同桌黄大柱帮着答道,“黄晓燕也没有笔写字,正干坐着呢!”“你们俩到讲台上的粉笔盒里去找一找,看看有没有短铅笔。”两个人
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
我们这里所说的“后三分之一”学生主要是指学科成绩靠后的学生。教育部副部长袁贵仁说:“所谓的‘落后’,仅仅是指考试成绩落后,事实上,在‘后三分之一’这个群体中,有许多优秀的学生。一所优秀的学校,应当是这样的一位‘伯乐’,在‘后三分之一’群体中也能发现和栽培出‘千里马’!”我非常赞同这种观点,并与全体教职工一道,努力为“后三分之一”学生的成长助力,努力做到“每一位学生不求一样的发展,但都要发展;每一位