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摘要：新时期高校学生数量不断增加，学生管理工作任务量也逐渐增多。基于此，想要有序推动学生管理工作的顺利进行，就必须要意识到信息技术的应用优势，掌握信息管理方式的具体应用方法，提高管理工作的质量和效率。
关键词：大数据背景;高校学生;管理工作;创新研究
1大数据时代下教育管理的特点
1.1体量大的特点
在大数据时代下，教育管理有着体量大的特点，所涉及的范围更加广泛，如教育管理中会涉及管理人员、教师和学生等多个群体，这些群体都会产生大量的行为数据，这些都是教育管理所要涉及的内容，都需要进行数据的分析和处理。随着大数据技术的产生和发展，这些数据的储存和处理都有了相应的技术基础，所以借助新媒体技术的发展，对于提高数据管理有着巨大的促进作用。
1.2类型多的特点
在大数据时代下，教育管理还有着数据类型多的特点。主要体现在，第一，教育管理所处理的教育为教育信息，其内容类型较为广泛。在进行信息采集时，也需要进行具体的分类处理，概况起来主要有：学生管理类方面的大数据，如学生的各种基础信息、学生成绩、考核记录等;教师管理方面的大数据，如教师的各种基础信息、备课信息等;综合管理方面的大数据，如学校的各种评比数据等;第三方应用方面，如网络课堂等数据。第二个特点是，教育管理处理的信息较为复杂，在大数据时代下，教育系统并非是孤立的，包括了教育本身及其与教育相关联的各个方面，因此会产生大量的数据，数据的种类不仅有文字方面，还有各种视频、音频等多种电子信息形式。
1.3速度快的特点
在大数据时代下，教育管理利用计算机及信息技术，处理速度得到大幅度的提高。这种快速的特点是由数据技术本身所具有的优点决定的。不仅数据更新快，数据处理能力也得以大大提升，信息处理时间变短，所以在具体的教育管理方面要求工作人员要同通过决策速度及决策的科学性和效率性，从而更好的适应大数据时代的要求。
2大数据时代教育管理模式变革工作的作用
大数据时代是一个数据爆发的时代，这一时代的来临是历史发展的客观产物。在这一时代发展背景下，人们的学习和生活都受到了巨大的改变，教育管理也在大数据的支持下获得了新的发展和进步，对教育工作起到了巨大的推动作用，主要体现在以下几个方面：
2.1使教育过程更加具有灵活性和前瞻性
第一，教育管理工作更加灵活，教育质量不断提高。传统的教育管理模式下，教育管理工作较为呆板和有一定的局限性，而借助大数据技术教育管理工作的工作效率得以提升，教育管理工作更加灵活，同时具有较好的前瞻性。在大数据时代，互联网技术快速普及和应用，在教育中也可以快速应用，教育管理工作的现代化也得以提升，工作更加灵活方便，可以通过网络实现各种管理工作的快速实现，相关的管理数据得到很好的存储及处理，提升了管理的效率及质量，推动了教育管理工作的现代化发展水平，同时也推动了教育质量的飞速提高。另一方面，在大数据时代背景下，教师教学与学生学习不再受空间及时间的限制，课堂教学并不是开展教学的唯一场所及方式，教学方式应更加多样化，新型媒体在教學中的应用使得教学更加具有吸引力，推动了教学质量的大幅度提升。
2.2有利于教育资源的普及和分配
在大数据时代下，教育资源有了更为丰富的来源，教育资源变得更加全面和广泛，教育管理模式在这种背景下，创新和变革让教育资源的运用与分配变得更加合理，从而能够更好的满足人们的教育需求，让教育资源得到更好的配置。在新的历史时期，教育管理就要进行不断的创新，改变传统教育模式中的缺点和不足，让教育资源可以突破地域的限制，以及当地经济及文化发展水平的限制，通过互联网即使在偏远的地区也可以获得丰富的教育资源，促进教育的均衡发展，从而推动教育更为长久及健康全面发展。其次，教育管理会让教育资源在分配时更加的公正合理，通过大数据的智慧教育，促进教育资源更加合理和科学的得到分配，提高资源利用率。
3大数据背景下高校学生管理工作创新策略
高校学生管理工作的实施过程中，要充分注重融入创新的理念方法，将大数据技术和学生管理工作结合下，就能为实现既定目标打下基础：
3.1创新学生管理理念，融入大数据概念
高校学生管理工作质量控制，要从创新理念层面加强重视，传统学生管理的理念已经不适应当前的管理工作需要，高校领导层就要注重在学生管理工作方面创新理念，将“学生为本”的理念融入管理工作中，并注重以学生管理的效率和质量为基础目标，融入先进的技术。通过大数据技术和学生管理工作进行结合起来，这就能为促进学生管理工作有效落实起到积极作用。大数据技术应用下的学生管理工作开展，能发挥该技术优势，通过对学生的整体状况进行数据分析，这样就能有助于制定针对性管理方案，从而促进管理工作有效落实。
3.2制定科学的大数据管理目标
高校学生管理工作的实际开展中，相关管理人员就要能结合大数据技术应用的需求，制定合理化的管理目标。有了明确的目标才能循序渐进的开展学生管理工作，明确了解大数据技术应用的价值所在，构建完善的数据资源档案，为学生管理工作高效落实打下基础。大数据技术应用下对学生做好测试数据收集的工作，通过设定测评指标，保障数据准确，这就能结合每个学生的状况来制定相应管理目标，针对性的实施管理举措才能保障管理质量。
3.3个性化服务模式的开展
学生管理工作要摒弃传统硬性管理的方式，通过为学生制定个性化服务模式，能结合学生的特征以及学习的需求等，为学生提供个性化的服务模式，这样学生也比较容易接受，能有助于挖掘学生发展的潜力，从整体上促进学生可持续学习发展。如在学生管理中对大数据技术科学运用，对学生使用电子产品网上浏览时间进行管理，反映学生兴趣爱好以及活动的兴趣，在大数据分析的基础上，获得学生心理数据，这样就比较方便结合学生个性化特征来开展管理工作，引导学生发挥自身优势，辅助学生制定职业生涯规划，从这些方面得到了强化，就能真正有助于学生高效化学习。
3.4大数据技术辅助学生安全健康管理
通过大数据技术对学生实施安全管理也能起到良好的作用效果。大数据技术应用下，能够通过设置数据观测点，收集数据，分析学生行为信息，这样就能对学生心理思想和学习状态等方面存在的异常状况进行展开分析，从而能有助于学生在学生管理过程中给予针对性的管理。如学生心理健康管理方面，学生心理问题的发生会对学生身心健康产生诸多不利影响，如果能及时的预防，这就能有助于学生的健康发展。通过大数据技术的科学化运用，就能有助于数据分析，管理人能及时了解学生的心理状况，并制定相适应的方法措施进行干预，保障学生的健康安全。
4结语
总之，在大数据背景下，高校学生教育管理模式面临着发展的机遇与挑战，高校应把握机遇，积极创新，实现更好的发展和进步，树立大数据意识，不断完善教育管理制度及模式，合理利用大数据，推动高校新时期的健康稳定发展。
参考文献
[1]姚玥明.大数据背景下高校学生管理工作改进措施探析[J].黑河学院学报，2018，9（12）：73-74.
[2]杨阳，苏力，石城.大数据背景下高校学生教育管理工作创新研究[J].大学教育，2018（12）：207-209.
[3]范华莉.大数据背景下高校学生教育管理模式创新及探究[J].现代商贸工业，2018，39（32）：178-179.
[4]孙钦泉.大数据背景下的高校学生教育管理服务模式的创新研究[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2018（10）：71-72.
关键词：大数据背景;高校学生;管理工作;创新研究
1大数据时代下教育管理的特点
1.1体量大的特点
在大数据时代下，教育管理有着体量大的特点，所涉及的范围更加广泛，如教育管理中会涉及管理人员、教师和学生等多个群体，这些群体都会产生大量的行为数据，这些都是教育管理所要涉及的内容，都需要进行数据的分析和处理。随着大数据技术的产生和发展，这些数据的储存和处理都有了相应的技术基础，所以借助新媒体技术的发展，对于提高数据管理有着巨大的促进作用。
1.2类型多的特点
在大数据时代下，教育管理还有着数据类型多的特点。主要体现在，第一，教育管理所处理的教育为教育信息，其内容类型较为广泛。在进行信息采集时，也需要进行具体的分类处理，概况起来主要有：学生管理类方面的大数据，如学生的各种基础信息、学生成绩、考核记录等;教师管理方面的大数据，如教师的各种基础信息、备课信息等;综合管理方面的大数据，如学校的各种评比数据等;第三方应用方面，如网络课堂等数据。第二个特点是，教育管理处理的信息较为复杂，在大数据时代下，教育系统并非是孤立的，包括了教育本身及其与教育相关联的各个方面，因此会产生大量的数据，数据的种类不仅有文字方面，还有各种视频、音频等多种电子信息形式。
1.3速度快的特点
在大数据时代下，教育管理利用计算机及信息技术，处理速度得到大幅度的提高。这种快速的特点是由数据技术本身所具有的优点决定的。不仅数据更新快，数据处理能力也得以大大提升，信息处理时间变短，所以在具体的教育管理方面要求工作人员要同通过决策速度及决策的科学性和效率性，从而更好的适应大数据时代的要求。
2大数据时代教育管理模式变革工作的作用
大数据时代是一个数据爆发的时代，这一时代的来临是历史发展的客观产物。在这一时代发展背景下，人们的学习和生活都受到了巨大的改变，教育管理也在大数据的支持下获得了新的发展和进步，对教育工作起到了巨大的推动作用，主要体现在以下几个方面：
2.1使教育过程更加具有灵活性和前瞻性
第一，教育管理工作更加灵活，教育质量不断提高。传统的教育管理模式下，教育管理工作较为呆板和有一定的局限性，而借助大数据技术教育管理工作的工作效率得以提升，教育管理工作更加灵活，同时具有较好的前瞻性。在大数据时代，互联网技术快速普及和应用，在教育中也可以快速应用，教育管理工作的现代化也得以提升，工作更加灵活方便，可以通过网络实现各种管理工作的快速实现，相关的管理数据得到很好的存储及处理，提升了管理的效率及质量，推动了教育管理工作的现代化发展水平，同时也推动了教育质量的飞速提高。另一方面，在大数据时代背景下，教师教学与学生学习不再受空间及时间的限制，课堂教学并不是开展教学的唯一场所及方式，教学方式应更加多样化，新型媒体在教學中的应用使得教学更加具有吸引力，推动了教学质量的大幅度提升。
2.2有利于教育资源的普及和分配
在大数据时代下，教育资源有了更为丰富的来源，教育资源变得更加全面和广泛，教育管理模式在这种背景下，创新和变革让教育资源的运用与分配变得更加合理，从而能够更好的满足人们的教育需求，让教育资源得到更好的配置。在新的历史时期，教育管理就要进行不断的创新，改变传统教育模式中的缺点和不足，让教育资源可以突破地域的限制，以及当地经济及文化发展水平的限制，通过互联网即使在偏远的地区也可以获得丰富的教育资源，促进教育的均衡发展，从而推动教育更为长久及健康全面发展。其次，教育管理会让教育资源在分配时更加的公正合理，通过大数据的智慧教育，促进教育资源更加合理和科学的得到分配，提高资源利用率。
3大数据背景下高校学生管理工作创新策略
高校学生管理工作的实施过程中，要充分注重融入创新的理念方法，将大数据技术和学生管理工作结合下，就能为实现既定目标打下基础：
3.1创新学生管理理念，融入大数据概念
高校学生管理工作质量控制，要从创新理念层面加强重视，传统学生管理的理念已经不适应当前的管理工作需要，高校领导层就要注重在学生管理工作方面创新理念，将“学生为本”的理念融入管理工作中，并注重以学生管理的效率和质量为基础目标，融入先进的技术。通过大数据技术和学生管理工作进行结合起来，这就能为促进学生管理工作有效落实起到积极作用。大数据技术应用下的学生管理工作开展，能发挥该技术优势，通过对学生的整体状况进行数据分析，这样就能有助于制定针对性管理方案，从而促进管理工作有效落实。
3.2制定科学的大数据管理目标
高校学生管理工作的实际开展中，相关管理人员就要能结合大数据技术应用的需求，制定合理化的管理目标。有了明确的目标才能循序渐进的开展学生管理工作，明确了解大数据技术应用的价值所在，构建完善的数据资源档案，为学生管理工作高效落实打下基础。大数据技术应用下对学生做好测试数据收集的工作，通过设定测评指标，保障数据准确，这就能结合每个学生的状况来制定相应管理目标，针对性的实施管理举措才能保障管理质量。
3.3个性化服务模式的开展
学生管理工作要摒弃传统硬性管理的方式，通过为学生制定个性化服务模式，能结合学生的特征以及学习的需求等，为学生提供个性化的服务模式，这样学生也比较容易接受，能有助于挖掘学生发展的潜力，从整体上促进学生可持续学习发展。如在学生管理中对大数据技术科学运用，对学生使用电子产品网上浏览时间进行管理，反映学生兴趣爱好以及活动的兴趣，在大数据分析的基础上，获得学生心理数据，这样就比较方便结合学生个性化特征来开展管理工作，引导学生发挥自身优势，辅助学生制定职业生涯规划，从这些方面得到了强化，就能真正有助于学生高效化学习。
3.4大数据技术辅助学生安全健康管理
通过大数据技术对学生实施安全管理也能起到良好的作用效果。大数据技术应用下，能够通过设置数据观测点，收集数据，分析学生行为信息，这样就能对学生心理思想和学习状态等方面存在的异常状况进行展开分析，从而能有助于学生在学生管理过程中给予针对性的管理。如学生心理健康管理方面，学生心理问题的发生会对学生身心健康产生诸多不利影响，如果能及时的预防，这就能有助于学生的健康发展。通过大数据技术的科学化运用，就能有助于数据分析，管理人能及时了解学生的心理状况，并制定相适应的方法措施进行干预，保障学生的健康安全。
4结语
总之，在大数据背景下，高校学生教育管理模式面临着发展的机遇与挑战，高校应把握机遇，积极创新，实现更好的发展和进步，树立大数据意识，不断完善教育管理制度及模式，合理利用大数据，推动高校新时期的健康稳定发展。
参考文献
[1]姚玥明.大数据背景下高校学生管理工作改进措施探析[J].黑河学院学报，2018，9（12）：73-74.
[2]杨阳，苏力，石城.大数据背景下高校学生教育管理工作创新研究[J].大学教育，2018（12）：207-209.
[3]范华莉.大数据背景下高校学生教育管理模式创新及探究[J].现代商贸工业，2018，39（32）：178-179.
[4]孙钦泉.大数据背景下的高校学生教育管理服务模式的创新研究[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2018（10）：71-72.