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音乐律动在小学低年级音乐教学中应用策略的探索
【摘 要】小学阶段的音乐教学是音乐教学的起始阶段，会直接影响学生的音乐感，并会影响学生以后学习音乐的兴趣。低年齡段的小学生的音乐教学难度比较大，教师要根据学生实际情况如年龄特点以及生理特点等进行教学，同时改革教学方法。在低年级小学生音乐课堂教学中采用音乐律动教学法，能够提升学生对音乐的兴趣，提高学生对音乐的把握能力。