【摘 要】
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科学课教学不能只是让学生获得浅层次的认知,识记一些科学概念,而应深入研究学生的学习是如何发生的,了解他们有怎样的认知兴趣和认知需要,引领他们有效学习.那么如何引领学
【机 构】
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北京市密云区第四小学 北京 101500
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科学课教学不能只是让学生获得浅层次的认知,识记一些科学概念,而应深入研究学生的学习是如何发生的,了解他们有怎样的认知兴趣和认知需要,引领他们有效学习.那么如何引领学生有效学习呢?文章提出从优化教学信息,重视游戏化教学,有效利用“拓展与应用”,善用STEM教育模块,充分利用现代教育信息技术等方面着手.
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