论文部分内容阅读
培养大批多样化、创新型卓越工程科技人才，为我国产业发展和国际竞争提供人才支撑，是当务之急，也是长远之策。文章以《制冷压缩机》课程为例，对传统工科的教学模式和考核模式进行了改革。分析了传统应试教学模式中存在的问题，结合“超星学习通”等现代化手段，强化了过程化考核方式，激发了学生的学习积极性和主动性，教学效果得到了明显改善。