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“活动·探究”单元作为语文教科书的新编排部分,具有全新的地位和作用,专门研究该单元的文章数量较少。本文通过对“活动·探究”单元进行研究,阐述“活动·探究”单元的特点。在此基础上分析该单元在实际教学中的开展,探究其可借鉴的教学策略,并提出有关活动任务开展、活动任务评价等方面的思考。
核心素养下初中语文“活动·探究”单元初探
【摘 要】
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“活动·探究”单元作为语文教科书的新编排部分,具有全新的地位和作用,专门研究该单元的文章数量较少。本文通过对“活动·探究”单元进行研究,阐述“活动·探
【机 构】
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福建省三明市尤溪第一中学文公分校
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年28期
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