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问题贯穿在整个数学教学中,教师根据不同层次的问题引导学生学习,就能提高学生的思维能力,让学生学会自主学习。以认知性问题、导向性问题和创造性问题的方法为切入点,借助问题开展教学,让学生在问中学,在问中催生数学自主学习能力的形成。
用问题引领学生自主学习
【摘 要】
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问题贯穿在整个数学教学中,教师根据不同层次的问题引导学生学习,就能提高学生的思维能力,让学生学会自主学习。以认知性问题、导向性问题和创造性问题的方法为切入点,借助问
【机 构】
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江苏南通市港闸区实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年5期
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