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教学“连加连减”时,针对“5+2+3”这一道题,我结合学生日常生活中熟悉的乘车场景,作了以下的教学设计.
“连加连减”教学片断及评析
【摘 要】
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教学“连加连减”时,针对“5+2+3”这一道题,我结合学生日常生活中熟悉的乘车场景,作了以下的教学设计.
【机 构】
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大连市中山区永和小学教师
【出 处】
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小学青年教师
【发表日期】
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2002年6期
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