【摘 要】
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那次作文课上,我让学生们写一件家庭中发生的有趣的事.同学们很感兴趣,纷纷把自己认为有意思的事讲给同桌听.看到他们热情高涨的样子,我暗自高兴,心想这篇作文肯定能写成功.
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那次作文课上,我让学生们写一件家庭中发生的有趣的事.同学们很感兴趣,纷纷把自己认为有意思的事讲给同桌听.看到他们热情高涨的样子,我暗自高兴,心想这篇作文肯定能写成功.作文本刚收上来,我便迫不及待地读起来.我发现有的学生选材虽有新意,但叙述不具体,重点不突出.于是,在作文讲评课上,我以白晓音的为例,进行了“细节还原”指导.
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