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［摘要］本文采用问卷调查、文献资料、数理统计等研究方法，对湖北省恩施州来凤县农村少数民族妇女的健身行为特征进行研究。
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农村少数民族妇女健身行为特征研究
【摘 要】
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［摘要］本文采用问卷调查、文献资料、数理统计等研究方法，对湖北省恩施州来凤县农村少数民族妇女的健身行为特征进行研究。 ［关键词］恩施州 少数民族妇女 健身行为 ［中图分类号］G03 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2011）08－0140－02 近年来，妇女参与体育健身活动的社会化进程和水平有了一定的提高，但在全民健身方面，少数民族妇女往往是一个被忽视的群体。本文试图以恩施
【出 处】
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现代交际
【发表日期】
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2011年8期
其他文献
摘要：古今中外的文学名著，它们凝结着先贤的思想和情感，积淀着民族的文化和智慧，是人类精神的食粮知识的宝库。高中生正处于世界观、人生观形成的关键阶段，他们思想境界提高，人文素养的养成，很大程度上需要阅读文学经典名著。假如高中生放弃经典名著的阅读，必将导致其人文精神的缺失。苏州大学博导朱永新教授认为“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史”（朱永新《新教育实践》），一个民族的精神境界，在很大程度上
摘要：高中生可以算是“准成年人”了，他们腻烦了长期的“被管理”，渴望像个大人一样被平等地尊重、认可。高中班主任的班级管理工作如果把握不好学生的这个心理需求，不仅是管理搞不好，而且也会给学生心理健康成长造成负面影响。本文结合具体案例，就高中班主任如何落实以尊重为基础的班级管理进行探讨。 关键词：高中;班主任;管理;尊重 随着学生年龄增长，班主任管理工作难度也在不断增大。在高中阶段，简单的“压制”
［摘要］辛德勇先生在两汉州制这个问题上所取得的突破性认识在于，其意识到了汉州与刺史部二者是不相等同，且具有很大差别的。整篇文章的核心便在于论证二者差别之存在。其对于汉代州制的研究着眼于“监察区、视察区、治安区和行政区这些政治区域设置的性质差异”，文章清晰地描绘出了这样一个政区演变的脉络：西汉初始，沿用秦巡查制度，州成为视察区；尔后，汉武帝广关拓边，增加其监察区性质，合二为一。至汉武帝元封五年，置十
［摘要］“信息处理模式”认为中介语的习得过程是一个认知过程，在认知即学习的初期阶段，一个语言形式往往只是单一地映射该语言形式的核心意义。随着认知的深入，逐渐映射到其他意义。本文以日语名词修饰句中的时态习得为例，对中介语信息处理模式进行探析。 ［关键词］信息处理模式 中介语 映射 时态 ［中图分类号］H36［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2012）03－0045－02
4月14日晚，第38届香港电影金像奖如约在香港文化中心举行，各大奖项都有了归属。黄秋生和曾美慧孜分获最佳男主角和最佳女主角，庄文强荣膺最佳导演，电影《无双》摘得最佳影片大奖。 对于很多观众来说，这一届堪称金像奖的“小年”，两岸合拍片《无双》以17项提名遥遥领先，尽管获得提名的香港本土电影多达11部，但并没有特别重量级的作品。而各大奖项的颁发也没有爆冷，几乎都在意料之中。这也凸显了奖项的公正，下面
摘 要：“问题学生”的思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点，他们大多是表现比较落后的学生。怎样有效转化问题学生呢？教师爱字当头，讨好亲近学生，架设沟通之桥，拉近问题学生教育距离;挖掘闪光，建起激励之桥，用“赏识”的眼光拨动学生的心弦，培养问题学生的自信心;家校沟通，创建和谐之桥，教师带着“挽救一个孩子就是挽救一个家庭的责任心”和“我们的诚心”去“春风化雨”，采取恰当的工作方法掌握与学生交流的技巧，
摘 要：作为中国传统戏曲的聊斋俚曲，通过独具特色的语言和生动的故事内容，在民间广为流传。它最大的特点就是“俗”，但是在“俗气”的外表之下，却暗含着独特的美感，尤其是他的智慧之美和喜剧之美。 关键词：蒲松龄；聊斋俚曲；美学；教育 中国5000年悠悠历史中，形成了三层文化：第一层是上层文化，是文人之文化；第二层是中层文化，是市民之文化；第三层是下层文化，是农民之文化。我国的文学创作也受其影响，出现
摘要：随着新课程教育教学改革运动的风起云涌，班班通与农村小学语文教学的结合，已经成为农村教学发展的重点，也成为农村小学语文学科教学突破传统教学藩篱的关键。有鉴于此，笔者在分析农村学生特点和教材内容的基础上，就小学语文的阅读教学，主要从以下几个方面展开探究，希望对广大教学同仁有所启发。 关键词：农村;小学语文;信息化;教学策略 信息技术的发展在改变人们生产的同时，也给他们的生活和学习带来巨大变化
摘要：在初中音乐教学中，节奏训练属于至关重要的组成部分，不仅能够提升学生乐感，同时还可以调动学生课堂学习的积极性，营造出宽松愉悦的课堂环境。所以，教师必须意识到节奏训练的意义，能够完善节奏训练方法，切实提升学生的乐感，促进学生音乐素养的发展。希望此次研究，能为教学工作者提供参考。 关键词：初中音乐；节奏训练；教学手段 一、前言 节奏、音符以及旋律，是构成音乐的三大要素。其中节奏是音乐的关键和