【摘 要】
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课堂是涌动的生命，有动态生成的课堂才是有生命活力的课堂。教学中的精彩往往源于课堂的动态生成，与精彩相约于课堂应是一线教师教学追求的目标。当新课程改革向我们走来的时候
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课堂是涌动的生命，有动态生成的课堂才是有生命活力的课堂。教学中的精彩往往源于课堂的动态生成，与精彩相约于课堂应是一线教师教学追求的目标。当新课程改革向我们走来的时候，学生充满快乐的思考、伴随着喜悦的感悟、彰显个性的多元化表现以及教师用高超的教学智慧使课堂柳暗花明都是美好动人的教学境界。因此英语教师应该善于捕捉动态生成性资源，具备改变教学的预期行为的能力，重新构建教学过程，从而让英语课堂教学流光溢彩。
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