论文部分内容阅读
本文以建构主义学习理论为指导,从注重学生经验、创设情境、组织合作学习、联系生活经验和学以致用几个角度,例谈在初中生物学教学中教师激发学生的认知冲突,促进生物学概念转变,帮助学生有效地构建科学概念体系,从而较好地理解和掌握生物学科学概念的教学实践.
应用建构主义理论指导初中生物学概念教学
【摘 要】
：
本文以建构主义学习理论为指导,从注重学生经验、创设情境、组织合作学习、联系生活经验和学以致用几个角度,例谈在初中生物学教学中教师激发学生的认知冲突,促进生物学概念
【机 构】
：
河北省邢台市第二十八中学
【出 处】
：
生物学教学
【发表日期】
：
2016年12期
其他文献
随着教育综合改革的不断深化和教育现代化工程的逐步实施,江苏省宜兴市教育的整体水平呈现出良好的发展态势。普教、职教、成教三块教育协调发展,去年高中阶段升学率达83.5％,
汽车运用工程标准化是一项较为复杂且系统的工作，其中不但涉及国家标准，而且还涉及行业标：大体上可将这些标准分为两大类，即强制性标准和推荐性标准。其下强制性标准是必须执行的
高校辅导员在高等学校开展思想政治教育工作中起着中流砥柱的作用，所以，高校思想政治教育的具体效果与学生的全面素质在很大程度上决定于高校辅导员的整体素质的高低。本文阐述
目前,我国正处于经济体制与经济增长方式两个根本性转变时期。职业学校面对这种新的形势,如何建构相应的教师(本文包括管理人员)管理机制,以便更加有效地调动教师的积极性,已
地质灾害防治是由于自然作用或人为因素诱发的对人民生命和财产安全造成危害的山体崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝、地面沉降等地质现象,通过有效的地质工程手段,改变
使用Linux进行嵌入式产品开发有一个很大的优势，就是开发资源丰富，且成本低廉；但是，技术路线复杂多样，专业人才相对匮乏是Linux嵌入式系统开发面临的一个难题。本文从实际应用的角
由劳动部培训司组织编写、中国劳动出版社出版发行的《全国技工学校机械类·工程力学》通用教材再版以来,已历时6年。在实践中我们意识到,由于科学技术的进步等多种原因,
本文结合高中生物学教学的具体实例，从利用错误、放大错误、设置错误、将错就错诸方面，论述了学生“错误”资源的合理应用，以提高学生的学习品质。
自动流水线、数控机床、激光切割等高新技术成果直接应用于生产,极大地提高了劳动生产率,以自动化、电脑化、信息化为特征的流水生产线的生产方式对劳动者的素质提出了更高的