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在小学高年级英语教学中，由于学习内容增多，学习难度加大，越来越多的学生在英语学习中产生了畏难的情绪。要减少学生的心理障碍，教师应具有良好的师德修养，不断改进教学方法和教学评价，引导学生树立正确的考试观，与学生建立融洽和谐的师生关系，帮助学生走向成功。
小学高年级学生英语学习中的情感障碍
【摘 要】
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在小学高年级英语教学中，由于学习内容增多，学习难度加大，越来越多的学生在英语学习中产生了畏难的情绪。要减少学生的心理障碍，教师应具有良好的师德修养，不断改进教学方法和教学
【机 构】
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浙江省嘉兴市南湖区东栅中心小学
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2006年5期
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