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班级分层教学的精髓源于孔子提出的“因材施教”思想,尊重学生的个体差异,为不同的学生创造相应的学习条件.班级分层教学充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使不同层次的学生都能够完成学习目标,都能充分发展.班级分层教学是素质教育和新课程改革的必然.
有效数学课堂教学之分层教学——数学分层教学案例分析
【摘 要】
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班级分层教学的精髓源于孔子提出的“因材施教”思想,尊重学生的个体差异,为不同的学生创造相应的学习条件.班级分层教学充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使不同层
【机 构】
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麻栗坡民族中学 云南 麻栗坡 663600
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2017年8期
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