【摘 要】
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为了帮助高职青年教师提高学生评教满意度,厘清学生评教指标的重要程度排序,引入Kano模型分析法对四项13条课堂满意度指标进行属性划分,结合Kano模型设计调查问卷,得出备课充
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为了帮助高职青年教师提高学生评教满意度,厘清学生评教指标的重要程度排序,引入Kano模型分析法对四项13条课堂满意度指标进行属性划分,结合Kano模型设计调查问卷,得出备课充分、有绩效考核等4条基本型需求,仪表得体、富有激情等3条期望型需求,理论结合实际、方法灵活多样等3条魅力型需求,根据研究结果给出建议对策,助力高职青年教师提升教学效果、成就感与幸福度.
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