【摘 要】
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学生良好行为习惯的养成是中小学德育工作的重点,它的成功与否体现教育的成功与否,更体现一个民族素质的高低。为此,探索新时期的养成教育势在必行,作为育人主阵地的学校更是
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学生良好行为习惯的养成是中小学德育工作的重点,它的成功与否体现教育的成功与否,更体现一个民族素质的高低。为此,探索新时期的养成教育势在必行,作为育人主阵地的学校更是责无旁贷。本文试图通过作者所在学校所推行的知行结合方法,以活动为载体,来探索培养学生良好行为习惯的方法。
The development of students’ good behavior habits is the focus of primary and secondary school moral education. Its success or failure reflects the success or failure of education, but also reflects the quality of a nation. For this reason, it is imperative to explore the cultivation of education in the new era. It is even more preferential to regard the school as the leader of education. This article tries to explore ways of cultivating students’ good behavior through the method of combination of knowing and doing which is carried out by the author’s school and activity as the carrier.
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