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本文首先概述了高中历史课堂有效教学的三个特．量：学生的学习热情高涨；教学理念具有创新性；课堂教学气氛活跃。接着分析了高中历史深堂教学的现状：三维目标不统一；教学内容取舍不当；课堂教学流于形式。在此基础上提出了高中历史课堂有效教学的对策与建议：统一教学的三维目标：有效整合教学内容；合理设计高中历史课堂。