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首次数理化考试，令师生反目
中国历史上第一次把数学、物理和化学纳入“国家考试”范畴，理论上是在1897年。当时贵州学政严修上奏，要求设立“经济专科”。这个建议后来在戊戌变法期间演变成了“经济特科”，其中“格物”就是考西方数学物理化学等知识。由于这个建议与废除科举制相联系，遇到了巨大的阻力。严修是进士出身，大学士徐桐是他的老师。徐桐坚决维护科举制，公开断绝与严修的师生关系，他在自家门房上贴了张纸条：严修不是我学生，他来了不要告诉我。严修来看徐桐，来了9次都进不了门。随着戊戌变法失败，数理化进入“高考”首次努力失败。
不过，时代的巨轮是无法阻止的，1901年慈禧太后下令恢复经济特科。
民国高教几为中等阶级子弟独享
民国时代也有许多贫寒子弟靠勤奋读书考入大学。尽管如此，极高的文盲率、高昂的大学学费，却让中国绝大多数年轻人与高考无缘。当时有说法，家有良田200亩，才供得起一个子弟读初中。至于大学生，大部分都来自家境富裕的官员、地主或工商家庭。1936年竺可桢出任浙江大学校长，他曾评论说：“今日高等教育，几全为中等阶级以上子弟所独享。中人之产，供给子弟毕业高中已甚艰辛，至于大学学生，每年非三四百元不敷应用。”
战火催生的三次民国统一“高考”
在相当长一段时间里，民国没有统一的高考，都是各大学自己出题招生，千奇百怪各显神通。1929年，北京大学国文考试只有一道作文题。1932年清华大学国文考试，陈寅恪出了一道题，给个上联“孙行者”，要求考生接下联对对子。有学生以“胡适之”对之，成功过关。（孙对胡，取“猢狲”之意；行对适，适有“去某处”之意；者对之）不过有评论说这个答案的平仄也不搭，标准答案应是南北朝数学家“祖冲之”。
1933年起国民政府逐渐开始向统一高考过渡。抗战爆发后，统一高考的步骤加快。1938年，民国史上第一次全国统考举行，虽说是统考，但招生委员会只设在长沙、重庆、昆明等12个城市。在这一年的统考中，有一个16岁的中学五年级学生也参加了。他一举考入国立西南联合大学化学系，后又改学物理系。20年后，这个叫杨振宁的人获得了诺贝尔物理学奖。
民国的统一“高考”只进行了三年，1941年之后因为战局恶化，被迫终止。
高考升学率与学生负担
新中国的统一高考始于1952年，每个考生都要参加所有8个科目的考试。最初3年的高考，录取率最低时也有73.6%，这时也没有学业负担过重的说法。1955年到1957年，3年时间里录取率降到42.06%，课学生负担重的呼声就出现了。随后3年，录取率上升到80%以上，学生负担重的呼声又消失了。1962年高考录取率降至25.7%，减负呼声再现。1963年1月24日，教育部首次发文，要求各地采取有效措施，制止有些学校因为片面追求升学率而在教学中采取的错误做法。
中国历史上第一次把数学、物理和化学纳入“国家考试”范畴，理论上是在1897年。当时贵州学政严修上奏，要求设立“经济专科”。这个建议后来在戊戌变法期间演变成了“经济特科”，其中“格物”就是考西方数学物理化学等知识。由于这个建议与废除科举制相联系，遇到了巨大的阻力。严修是进士出身，大学士徐桐是他的老师。徐桐坚决维护科举制，公开断绝与严修的师生关系，他在自家门房上贴了张纸条：严修不是我学生，他来了不要告诉我。严修来看徐桐，来了9次都进不了门。随着戊戌变法失败，数理化进入“高考”首次努力失败。
不过，时代的巨轮是无法阻止的，1901年慈禧太后下令恢复经济特科。
民国高教几为中等阶级子弟独享
民国时代也有许多贫寒子弟靠勤奋读书考入大学。尽管如此，极高的文盲率、高昂的大学学费，却让中国绝大多数年轻人与高考无缘。当时有说法，家有良田200亩，才供得起一个子弟读初中。至于大学生，大部分都来自家境富裕的官员、地主或工商家庭。1936年竺可桢出任浙江大学校长，他曾评论说：“今日高等教育，几全为中等阶级以上子弟所独享。中人之产，供给子弟毕业高中已甚艰辛，至于大学学生，每年非三四百元不敷应用。”
战火催生的三次民国统一“高考”
在相当长一段时间里，民国没有统一的高考，都是各大学自己出题招生，千奇百怪各显神通。1929年，北京大学国文考试只有一道作文题。1932年清华大学国文考试，陈寅恪出了一道题，给个上联“孙行者”，要求考生接下联对对子。有学生以“胡适之”对之，成功过关。（孙对胡，取“猢狲”之意；行对适，适有“去某处”之意；者对之）不过有评论说这个答案的平仄也不搭，标准答案应是南北朝数学家“祖冲之”。
1933年起国民政府逐渐开始向统一高考过渡。抗战爆发后，统一高考的步骤加快。1938年，民国史上第一次全国统考举行，虽说是统考，但招生委员会只设在长沙、重庆、昆明等12个城市。在这一年的统考中，有一个16岁的中学五年级学生也参加了。他一举考入国立西南联合大学化学系，后又改学物理系。20年后，这个叫杨振宁的人获得了诺贝尔物理学奖。
民国的统一“高考”只进行了三年，1941年之后因为战局恶化，被迫终止。
高考升学率与学生负担
新中国的统一高考始于1952年，每个考生都要参加所有8个科目的考试。最初3年的高考，录取率最低时也有73.6%，这时也没有学业负担过重的说法。1955年到1957年，3年时间里录取率降到42.06%，课学生负担重的呼声就出现了。随后3年，录取率上升到80%以上，学生负担重的呼声又消失了。1962年高考录取率降至25.7%，减负呼声再现。1963年1月24日，教育部首次发文，要求各地采取有效措施，制止有些学校因为片面追求升学率而在教学中采取的错误做法。