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现阶段全面提高学生综合素质已经成为小学教育的最终教学目标，教师摒弃以往传统满堂灌教学模式，改变了学生死记硬背的学习模式，使得教学方式得以创新，针对于锻炼学生逻辑思维能力更加充分重视。在小学语文中教师充分认识到思维导图教学模式对于语文学习，锻炼学生语文逻辑思维能力发展的独特作用，在此基础上有助于学生针对于整个单元的知识点进行梳理，与此同时还能够实现帮助学生针对于课堂教学内容的表达手法、人物关系和主要脉络等等方面进行整理。基于此，本篇文章将针对于小学高段语文教学思维导图的应用策略进行探究。