【摘 要】
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我是一名体育教研员，《体育教学》一直是我的必读业务刊物之一，也一直是我投稿并发表较多的刊物之一。原因很简单，《体育教学》是目前国内为数不多的不收取版面费的刊物之一。请
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我是一名体育教研员，《体育教学》一直是我的必读业务刊物之一，也一直是我投稿并发表较多的刊物之一。原因很简单，《体育教学》是目前国内为数不多的不收取版面费的刊物之一。请你不要小看这版面费，正是这一篇文章数百乃至数千远不等的版面费，把一本本刊物变得唯利是图，面目全非，文章数量急剧膨胀，文章质量每况愈下。《体育教学》能在一片铜臭中洁身白好，办刊质量不断提升，实在是难能可贵，不可多得。
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《体育与健康课程标准》明确指出：“教育要面向全体学生，让每一个学生都能从学习中受益”。教育部体卫艺司杨贵仁司长指出：“我们现在必须要把学校运动会改成真正的学生运动会。要让学生作主，学生都参与。”我校是苏北普通农村小学，我们多年来开展体育文化艺术节实践探索，将体育竞赛活动与学科知识、艺术能力展示相结合，给学生提供展示才能的舞台，取得了比较令人满意的效果。 《体育与健康课程标准》明确指出：“教育
2009年11月15日,我有幸参加了江苏省教育厅交流中心组织的派往加拿大学习的体育培训班。培训班由驻在多伦多的苏安学院与约克大学协办,由约克大学骋请有经验的体育老师主教。为期三周的培训学习,我们参观了一所小学:Richmond Rose小学,三所高中:Middle Field、Richmond Hill和Bill Crothers高中,其中听了小学四节课(每节课45分钟),从8:30第一节到12:
我在教学中采用男女分组人盯人的方法。在一节课中不但能让学生充分做好准备活动,高效完成测验任务,还能留给学生一定的自主活动时间,同行们不妨一试。 方法: 1.测验准备:学生按男、女生分组并分别报数,报数相同的同学互相记住对方终点冲刺时的名次。一般会有两种情况,一是男女生人数相等,另一种是男女生人数不等。如果男、女生人数相等,就是标准的“人盯人”。如果男、女生人数不等,人数少的小组的部分同学就
一、问题的提出我国新一轮的体育课程改革已经历时九年，从我们推进体育课程改革实验的亲身体验与理性分析上觉得，中小学体育教师的课程执行能力是体育课程改革能否顺利实施、体
一、农村体育师资现状 我县农村体育教师师资的现状是:专职教师缺、培训机会少、专业素质较低。体育教师队伍中,专职体育教师严重缺乏,到农村小学尤其到村小学任教体育学科的更是微乎其微,可以说村级小学几乎无专职体育教师(在无专职体育教师的情况下,体育课成了“活动课”,学校开展的教学检查,只检查语数等文字学科教学情况,而忽视对体育课教学情况的检查),体育教师均由其他学科教师兼任,有的甚至兼任两门甚至更多的
一、游戏规则的完整性 游戏规则是游戏顺利进行的保证，是裁判进行判罚的依据。在游戏规则的制定上，要特别注意一点：明确对犯规者（或犯规队）的处理办法（编写组.体育游戏[M].北京：高等教育出版社，1996：36）。无论哪一方违反了游戏规则都要接受相应的“惩罚”。但是，笔者从当前非常权威的体育杂志中发现，许多已刊游戏在规则的制定上存在不完整的问题，误把游戏规则等同于游戏要求，例如，某游戏的一条游戏规则
一、平时训练 “只要功夫深,铁杵也能磨成针”,所有的成绩都是靠平常艰苦的训练得来的。 1.突出短距离速度练习,并重视速度与专项技术的衔接 (1)突出起跑反应速度。主要采用2种方法:一是多进行各种起跑反应练习。如蹲在地上听哨声起跑;趴在地上听哨声起跑;背向站立听哨声转身起跑等等。二是采用蹲踞式单手或双手撑地听掌声起跑;利用篮球场上的标志线作连续摸线跑练习等等。 (2)加强20m、30m的起动
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肩肘倒立是技巧运动平衡类动作中最基础、最简单的动作，可以发展学生的腹背、肩带、手臂等肌肉力量，提高身体的定向和控制能力，但是倒立动作对身体姿态要求较高，练习时学生易产生