【摘 要】
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《南风窗》第8期刊登了李北方的文章说,春节前,我的一位朋友给一些小学生和学龄前儿童上爱国主义教育课。朋友告诉孩子们,爱国要从身边做起,先要爱家人、爱老师、爱同学。他
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《南风窗》第8期刊登了李北方的文章说,春节前,我的一位朋友给一些小学生和学龄前儿童上爱国主义教育课。朋友告诉孩子们,爱国要从身边做起,先要爱家人、爱老师、爱同学。他讲到,好多家庭只有一个孩子,很孤单,并提问:如果父母给你们生一个弟弟或妹妹,你们愿意吗?有的孩子说,愿意。一个胖乎乎的小男孩说,不愿意。为什么呢?因为会和我抢好吃的。一个戴着
An article written by Li Northern side was published in No. 8 of the South Wind Window. Before the Spring Festival, one of my friends gave patriotic education lessons to some primary schoolchildren and preschool children. Friends tell children, patriotic to start from the side, first love family, love the teacher, love classmates. He said that many families have only one child, are lonely, and ask: If parents give birth to you a brother or sister, are you willing to do it? Some children say that they are willing. A chubby little boy said, do not want to. Why? Because I will grab delicious. One wearing
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Aim:The effect of cyclosporine A (CsA) on hepatitis B virus (HBV) replicationwas investigated,and proteomics expression differentiation after CsA treatmentwas
在语文教学中，如果学生的主动参与性越明显，教学的有效性就越大，越表明良好学习习惯的养成。教师要鼓励学生自主学习，勤思多问，只有在学生会思、会问、会学的基础上，才有可能与别人合作交流，也只有在学生个体的潜能得到发挥时，语文教学才变得有效。但在我们的教学实践中始终存在诸多困惑，我们的语文教学如何走近学生呢？ 一、语文教学就在我们的身边 首先，让学生学习语文的空间进一步扩大引发学生关注生活中的语
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如何提升自己的业务水平，使自己在教育教学上有所突破呢？这是一个困扰我很久的问题，有一天，我忽然突发奇想——为什么不与大师对话，做一名研究型的教师呢？从而让自己教有所得、教有所获。 的确，每位教师都想全面提升自己，有的正在为此不断尝试，但苦于无捷径可走。结合近几年的教学实践和写作体会，我认为要从以下几方面进行研究，才能走进学术大师，进而聆听大师的教诲。 首先，在研读教材中，去领悟专家学者的学
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