实施信息技术与英语教学整合的思考

来源 :新课程(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mbcz123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着信息技术的发展和英语教育教学的蓬勃开展,新的时代赋予了教育工作者新的研究课题。信息技术与英语教学的整合,为新时期的英语教学提供了更为广阔和活跃的发展空间和更多样化的平台。信息技术合理而又充分地介入英语教学的同时又极大地丰富了英语课堂教学的方式和结构,使充满现代化气息的英语课堂具有传统英语语言教学不可比拟的多样性和优越性,增大了教学容量,提高了教学效率,改善了教学效果,更进一步促进了师生之间的互动以及能力的共同提高和发展。 With the development of information technology and the vigorous development of English education and teaching, the new era has given educators new research topics. The integration of information technology and English teaching has provided a broader and more active space for development and a more diverse platform for English teaching in the new era. The reasonable and sufficient involvement of information technology in English teaching has greatly enriched the way and structure of English classroom teaching so that the modern English classroom has the incomparable diversity and superiority of traditional English language teaching and increases the teaching Capacity, improve teaching efficiency, improve teaching effectiveness, and further promote the interaction between teachers and students as well as ability to jointly improve and develop.
其他文献
传统的大学英语教学倾向于单纯的语言技能训练,而忽视了文化导入的重要性。实际上,语言是文化的载体。随着社会的发展进步以及国际社会对人才的要求,文化渗透成了大学英语教
中职英语现行评价方法过于单一,仍然存在着以分数至上来评价学生的现象,这有碍于中职学生的全面和谐发展。中职学生有其自身的特点。职教英语教师应当提倡改革职教英语传统滞
推销技能是市场营销教学的重要一环,培养学生的口头表达及与人沟通的能力,要求学生“必须说”。技校学生“不会说”“不敢说”的现象比较普遍。为了逐步提高学生的表达能力,
根据小学生年龄特点和认知规律的特点,恰当利用多媒体教学,能够更有效地调动学生的多种感官共同作用,积极参与教师组织的教学活动,使学生在声、像、图、文并茂的情境中经历知识生
在初中阶段低年级,应该坚持通过阅读来进行词汇教学;避免过分强调记忆词汇,特别是其所对应的汉语意义;利用具体情景记忆单词。 In the lower grades of junior middle schoo
语文教学是开放的,是整体的,是综合的。小学阶段,现有教材不能满足学生的阅读需求,这就需要老师在教学过程中给予一定的补充拓展。因此,充实文本、拓展文本、超越文本已成为教师课
“练习”是学生学习活动的一种重要形式,是学生学习过程的重要组成部分。“练习”不但能巩固知识、熟练技能、发展思维,而且在提高学生解决问题能力、培养创新精神和良好的情感
随着教育教学体制改革的不断深化,对新课标背景下的高中语文教学质量和教学水平提出了更高要求。切实把握现行课程标准,关注语文思维和语感的发展以及语言的积累,重视语文的
如何科学、全面地测试、评价学生“说”的实际水平是非常重要的。因此,探索一种既有一定可行性,便于教师操作,又能发挥测试应有的功能,体现培养素质人才的口语测试操作模式是
习作教学往往重视指导、重视写作、重视修改而很少重视读者的作用。近年来,在习作教学中研究和实践了“五读递进”习作法,充分发挥读者的作用,产生共振共生的作用,促使儿童习作语