数学课导入环节的对比分析——北师版数学四年级上“中括号”一课的教学

• 作 者: 张玉艳
• 机 构: 吉林省长春市南关区教师进修学校
• 出 处: 现代教育科学：中学教师
• 发表日期: 2014年S2期
• 关键词: 中括号 课堂导入 导入环节 教学效果 对比分析 授课教师 教师反馈 小组讨论 计算能力 运算符号

【正】如何在极短的时间内引起学生对新知的注意、兴趣、参与和思考是数学课堂导入的首要任务。近几日,连续听了多节北师版小学数学四年级上"中括号"一课,根据授课教师不同的设计思路和课堂反馈出的不同效果,谈谈我对小学数学计算课教学课堂导入环节的思考。【片段一】师:谁听说过24点游戏?生:很多举手。师:今天我们就来玩24点游戏。师:投影出示扑克牌1 2 3 5。生:(5+3)×(2+1)=24。