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摘 要：微信作为手机媒体时代的一种即时通讯方式，一经使用，就在大学生中掀起一阵“微风”，深受大学生的青睐。同时，给大学生的思想政治教育实效性带来了机遇。这就要求我们务必把准微信的“脉搏”，开出一剂思想政治教育“微平台”“ 微阵地”的“药方”，切实增强大学生思想政治教育实效性，发挥思想政治教育“生命线”的作用。
关键词：微信;大学生;思想政治教育;实效性
大学生是实现社会主义现代化的生力军，也是走在时尚前沿和时代前沿的“弄潮儿”，微信一经研发成功投入使用，就因其低成本、传播快等特点被广大学生“爱不释手”，成为他们获取知识、发表言论和相互沟通的主要工具。这就对大学生思想政治教育的实效性带来了挑战和机遇。那么，如何利用微信这一新的社交媒体，加强大学生思想政治教育实效性，确保其在高校人才培养中切实发挥“生命线”的作用，成为一项重大课题。
一、加强大学生思想政治教育实效性的意义
实效性是指一项活动的预期目的与实践结果之间的张力关系，是实践结果是否实现预期的目的及实现的程度。大学生思想政治教育实效性是指教育者通过一系列的教学手段和教学方法把社会要求的政治观念、价值观点、道德规范“灌输”给受教育者，受教育者的思想道德素质和行为习惯与教育者预期目的符合程度。假如大学生的思想政治教育实效性能够实现，则有利于其树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的思想政治素质，助推“中国梦”的实现。
（一）有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观
习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调，“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”。[1]而大学生作为青年的主力军，其价值取向也同等重要。大学生思想政治教育的主要任务之一是树立坚定的理想想念。理想信念就像一个人人生道路上的火种，可以点燃他的理想、“引爆”他的激情;就像北斗七星，可以指引他人生道路的前进方向，引导他走向幸福的黎明。通过持之以恒的用马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑，深入开展爱国主、社会主义、集体主义教育，开展党的理论、路线、方針、纲领教育，开展国情、国史、形势政策教育等，使大学生正确认识社会发展规律、国家的前途命运，明确自己的历史责任，树立正确的理想信念，进而养成正确的世界观、人生观、价值观。由此可见，大学生思想政治教育实效性的实现，有助于大学生树立与社会倡导的主流意识形态相一致的价值取向，系好人生的第一粒纽扣。
（二）提升大学生思想政治素质，助推“中国梦”的实现
大学生思想政治政治教育的目的，是提高他们认识世界和改造世界的能力，并在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。当下，在经济全球化、全面深化改革、社会主义市场经济环境下，思想意识的多样化、价值观念的多元化，使得部分大学生逐渐迷失自我，出现了拜金主义、信仰迷失、价值取向偏移等现象。究其根本原因，是这部分大学生放松了对自己主观世界的改造。而大学生是一个民族的希望，是一个国家宝贵的人才资源，是社会主义现代化建设的中流砥柱。通过加强和改进大学生思想政治教育，并确保思想政治教育的实效性，促使大学生在复杂多变的国际国内环境的影响下，通过不断改造自己的主观世界，提高思想政治素质，增强对不良信息和非主流意识形态的抗干扰能力，树立社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，坚定其作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人的决心。这对于我国全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴“中国梦”具有重大而深远的战略意义。
二、微信对于增强大学生思想政治教育实效性的机遇
微信（英文名：wechat）是腾讯公司2011年推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。自微信投产以来，就以迅雷不及掩耳之势迅速占领大学生市场，赢得大学生的青睐。无论在教室“上自习”、食堂就餐、宿舍休息，还是漫步校园，随处可见的都是“低头族”。大学生通过微信可以与同学交流、通过微信公众号了解时事动态、开阔自己的视野等。这在一定程度上打破了传统的思想政治教育所受时空的限制，为高校思想政治教育实效性的提升带来了新的机遇。
（一）微信的低成本，为思想政治教育的开展搭建平台
截至2020年3月，我国网民规模达9.04亿，手机上网占网民规模的99.3%。”而大学生网民占据我国网民规模的三分之一左右。传统的网络社交软件，被开发商设置了较高的使用限制，相应的成本也较高;微信则不同，它可以通过电脑或者手机客户端免费下载，在使用过程中仅收取低额的流量费用，恰好迎合大学生的消费心理。也正是如此，大学生纷纷投入微信的怀抱，转战各个微信群。高校思想政治教育者利用大学生喜闻乐见的微信开展思想政治教育，不仅可以创新思想政治教育方法，还有助于思想政治教育实施平台的搭建。
（二）微信的虚拟性使教育主客体拥有平等的地位，增强思想政治教育的实效性
传统的思想政治教育，是由教育主体通过一些手段和方法对教育客体施加一定的影响，使教育客体的思想道德水平与社会的思想品德要求相一致。这种教育方式是以教育者为主导的单向教育模式，不利于教育客体能动性的发挥。微信却不同，它为我们构筑了一个虚拟的世界。在这个世界里，双方只是通过文字和图片进行交流，他们的性别、年龄等个人信息则是隐形的。这就使交流双方具有平等的地位，消除了传统教育模式中教育主客体之间的心理界限，使教育主客体不再是主客有别，而是交互平等，有利于形成科学而合理的思想政治教育结构模式——双主体互动模式，充分调动教育主客体的积极能动性，进而增强思想政治教育的实效性。
（三）微信核聚变式的传播特点，增强了思想政治教育的覆盖面
微信时代，每个人既是主播，也是观众。我们在接受微信传播的信息的同时，还可以通过微信的“摇一摇”、“朋友圈”、公众号等成为该信息的下一个传播者。这就使得在短时间内，一条信息通过接受、传播、再传播……它的接受者呈几何级迅速增长。思想政治教育者可以利用微信这一特性，“将原来 ‘一对多’的教育转变成‘多对多’的教育”，使教育客体从一个学生迅速增加至学校的每一个学生，乃至外校的学生，最大限度的扩大思想政治教育的覆盖面。 三、利用微信加強大学生思想政治教育实效性的对策
微信是一把“双刃剑”，给大学生思想政治教育实效性带来机遇的同时，也带来了一些新的问题和挑战。这就要求我们务必把准微信的“脉搏”，结合大学生的身心特点和教育者的素质，开出一剂增强大学生思想政治教育实效性的“药方”，争取“药到病除”。
（一）利用微信公众号，建设好思想政治教育“微平台”
高校思想政治教育微信公众号的内容和排版要符合学生的身心特点。该公众号的受众是大学生，大学生的思维比较活跃，乐于接受新鲜事物。因此，思想政治理论课教师在选择、编辑内容时，要听取编辑部内优秀学生代表和广大学生的意见和建议，密切关注大学生的思想动态和实际诉求。同时，在版面设计上也要迎合大学生的心理需求，凸显青春、时尚等。唯有如此，才能吸引大学生的注意力，在大学生阅读、学习的同时，潜移默化的发挥思想政治教育的功效。
（二）提升思想政治教育队伍的素质，抢占思想政治教育“微阵地”
首先，提高思想政治教育队伍对微信重要性的认识，使其积极转变思维定势和工作模式，将思想政治教育与微信有机结合起来，创新思想政治教育的内容和方式，抢占思想政治教育“微阵地”。其次，提升思想政治教育队伍的理论素养。使其自觉抵御非主流信息，积极传播主流信息，掌握网络思想政治教育的话语权。同时，能够及时发现社会上的热点话题和事件，经过加工使其成为微信平台上结合学生实际的生动的案例素材，力求透过学生的眼眸直击其心灵。
（三）实现主渠道和“微阵地”的有机结合，形成思想政治教育的育人合力
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。在思想政治理论课上，教师是主导者，通过“面对面”的说教、讨论，对学生施加教育影响。但由于教师占据主导地位，学生的主观能动性受到一定程度的压制。而微信作为对大学生进行思想政治教育的网络阵地，它的虚拟性，使教师和学生具有平等的地位，有利于形成科学合理的双主体教育模式。因此，我们要通过思想政治理论课和微信的有机结合，避开二者的短板，实现优势互助，形成思想政治教育的育人合力。
（四）净化微信环境，加强大学生的媒介素养教育，提高思想政治教育实效性
大学生喜欢接受挑战，接受新事物能力较强。但由于大学生的世界观、人生观、价值观正处于形成时期，抵御不良诱惑和辨别是非的能力较弱。这使得大学生极易受到不良信息的诱惑。这就要求加强大学生媒介素养教育。媒介素养不是与生俱来的，要靠后天的教育养成。通过解读网络的法律法规、网络文化的文明宣传，及微信的正确使用方法等方式，加强大学生媒介素养教育，提高他们甄别信息的能力，以及面对纷繁复杂信息时的选择、理解、质疑、评估、应变等能力，帮助他们塑造积极向上的三观，增强思想政治教育的实效性。
总之，微信这一款智能、灵活的即时通讯软件，深受大学生的喜爱。高校的思想政治教育工作者只有深入研究分析微信对大学生思想政治教育的挑战和优势，提出相应的实践路径，才能最大发挥微信这一社交媒体的优势，助推大学生思想政治教育工作发挥最大的实效性。
参考文献
[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05（2）
作者简介：
谢红雨，助教，现为重庆艺术工程职业学院思想政治理论课教师.
本文系我校教改项目：职业院校思想政治理论课教学改革研究——基于生态学视角阶段性成果.
关键词：微信;大学生;思想政治教育;实效性
大学生是实现社会主义现代化的生力军，也是走在时尚前沿和时代前沿的“弄潮儿”，微信一经研发成功投入使用，就因其低成本、传播快等特点被广大学生“爱不释手”，成为他们获取知识、发表言论和相互沟通的主要工具。这就对大学生思想政治教育的实效性带来了挑战和机遇。那么，如何利用微信这一新的社交媒体，加强大学生思想政治教育实效性，确保其在高校人才培养中切实发挥“生命线”的作用，成为一项重大课题。
一、加强大学生思想政治教育实效性的意义
实效性是指一项活动的预期目的与实践结果之间的张力关系，是实践结果是否实现预期的目的及实现的程度。大学生思想政治教育实效性是指教育者通过一系列的教学手段和教学方法把社会要求的政治观念、价值观点、道德规范“灌输”给受教育者，受教育者的思想道德素质和行为习惯与教育者预期目的符合程度。假如大学生的思想政治教育实效性能够实现，则有利于其树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的思想政治素质，助推“中国梦”的实现。
（一）有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观
习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调，“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”。[1]而大学生作为青年的主力军，其价值取向也同等重要。大学生思想政治教育的主要任务之一是树立坚定的理想想念。理想信念就像一个人人生道路上的火种，可以点燃他的理想、“引爆”他的激情;就像北斗七星，可以指引他人生道路的前进方向，引导他走向幸福的黎明。通过持之以恒的用马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑，深入开展爱国主、社会主义、集体主义教育，开展党的理论、路线、方針、纲领教育，开展国情、国史、形势政策教育等，使大学生正确认识社会发展规律、国家的前途命运，明确自己的历史责任，树立正确的理想信念，进而养成正确的世界观、人生观、价值观。由此可见，大学生思想政治教育实效性的实现，有助于大学生树立与社会倡导的主流意识形态相一致的价值取向，系好人生的第一粒纽扣。
（二）提升大学生思想政治素质，助推“中国梦”的实现
大学生思想政治政治教育的目的，是提高他们认识世界和改造世界的能力，并在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。当下，在经济全球化、全面深化改革、社会主义市场经济环境下，思想意识的多样化、价值观念的多元化，使得部分大学生逐渐迷失自我，出现了拜金主义、信仰迷失、价值取向偏移等现象。究其根本原因，是这部分大学生放松了对自己主观世界的改造。而大学生是一个民族的希望，是一个国家宝贵的人才资源，是社会主义现代化建设的中流砥柱。通过加强和改进大学生思想政治教育，并确保思想政治教育的实效性，促使大学生在复杂多变的国际国内环境的影响下，通过不断改造自己的主观世界，提高思想政治素质，增强对不良信息和非主流意识形态的抗干扰能力，树立社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，坚定其作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人的决心。这对于我国全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴“中国梦”具有重大而深远的战略意义。
二、微信对于增强大学生思想政治教育实效性的机遇
微信（英文名：wechat）是腾讯公司2011年推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。自微信投产以来，就以迅雷不及掩耳之势迅速占领大学生市场，赢得大学生的青睐。无论在教室“上自习”、食堂就餐、宿舍休息，还是漫步校园，随处可见的都是“低头族”。大学生通过微信可以与同学交流、通过微信公众号了解时事动态、开阔自己的视野等。这在一定程度上打破了传统的思想政治教育所受时空的限制，为高校思想政治教育实效性的提升带来了新的机遇。
（一）微信的低成本，为思想政治教育的开展搭建平台
截至2020年3月，我国网民规模达9.04亿，手机上网占网民规模的99.3%。”而大学生网民占据我国网民规模的三分之一左右。传统的网络社交软件，被开发商设置了较高的使用限制，相应的成本也较高;微信则不同，它可以通过电脑或者手机客户端免费下载，在使用过程中仅收取低额的流量费用，恰好迎合大学生的消费心理。也正是如此，大学生纷纷投入微信的怀抱，转战各个微信群。高校思想政治教育者利用大学生喜闻乐见的微信开展思想政治教育，不仅可以创新思想政治教育方法，还有助于思想政治教育实施平台的搭建。
（二）微信的虚拟性使教育主客体拥有平等的地位，增强思想政治教育的实效性
传统的思想政治教育，是由教育主体通过一些手段和方法对教育客体施加一定的影响，使教育客体的思想道德水平与社会的思想品德要求相一致。这种教育方式是以教育者为主导的单向教育模式，不利于教育客体能动性的发挥。微信却不同，它为我们构筑了一个虚拟的世界。在这个世界里，双方只是通过文字和图片进行交流，他们的性别、年龄等个人信息则是隐形的。这就使交流双方具有平等的地位，消除了传统教育模式中教育主客体之间的心理界限，使教育主客体不再是主客有别，而是交互平等，有利于形成科学而合理的思想政治教育结构模式——双主体互动模式，充分调动教育主客体的积极能动性，进而增强思想政治教育的实效性。
（三）微信核聚变式的传播特点，增强了思想政治教育的覆盖面
微信时代，每个人既是主播，也是观众。我们在接受微信传播的信息的同时，还可以通过微信的“摇一摇”、“朋友圈”、公众号等成为该信息的下一个传播者。这就使得在短时间内，一条信息通过接受、传播、再传播……它的接受者呈几何级迅速增长。思想政治教育者可以利用微信这一特性，“将原来 ‘一对多’的教育转变成‘多对多’的教育”，使教育客体从一个学生迅速增加至学校的每一个学生，乃至外校的学生，最大限度的扩大思想政治教育的覆盖面。 三、利用微信加強大学生思想政治教育实效性的对策
微信是一把“双刃剑”，给大学生思想政治教育实效性带来机遇的同时，也带来了一些新的问题和挑战。这就要求我们务必把准微信的“脉搏”，结合大学生的身心特点和教育者的素质，开出一剂增强大学生思想政治教育实效性的“药方”，争取“药到病除”。
（一）利用微信公众号，建设好思想政治教育“微平台”
高校思想政治教育微信公众号的内容和排版要符合学生的身心特点。该公众号的受众是大学生，大学生的思维比较活跃，乐于接受新鲜事物。因此，思想政治理论课教师在选择、编辑内容时，要听取编辑部内优秀学生代表和广大学生的意见和建议，密切关注大学生的思想动态和实际诉求。同时，在版面设计上也要迎合大学生的心理需求，凸显青春、时尚等。唯有如此，才能吸引大学生的注意力，在大学生阅读、学习的同时，潜移默化的发挥思想政治教育的功效。
（二）提升思想政治教育队伍的素质，抢占思想政治教育“微阵地”
首先，提高思想政治教育队伍对微信重要性的认识，使其积极转变思维定势和工作模式，将思想政治教育与微信有机结合起来，创新思想政治教育的内容和方式，抢占思想政治教育“微阵地”。其次，提升思想政治教育队伍的理论素养。使其自觉抵御非主流信息，积极传播主流信息，掌握网络思想政治教育的话语权。同时，能够及时发现社会上的热点话题和事件，经过加工使其成为微信平台上结合学生实际的生动的案例素材，力求透过学生的眼眸直击其心灵。
（三）实现主渠道和“微阵地”的有机结合，形成思想政治教育的育人合力
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。在思想政治理论课上，教师是主导者，通过“面对面”的说教、讨论，对学生施加教育影响。但由于教师占据主导地位，学生的主观能动性受到一定程度的压制。而微信作为对大学生进行思想政治教育的网络阵地，它的虚拟性，使教师和学生具有平等的地位，有利于形成科学合理的双主体教育模式。因此，我们要通过思想政治理论课和微信的有机结合，避开二者的短板，实现优势互助，形成思想政治教育的育人合力。
（四）净化微信环境，加强大学生的媒介素养教育，提高思想政治教育实效性
大学生喜欢接受挑战，接受新事物能力较强。但由于大学生的世界观、人生观、价值观正处于形成时期，抵御不良诱惑和辨别是非的能力较弱。这使得大学生极易受到不良信息的诱惑。这就要求加强大学生媒介素养教育。媒介素养不是与生俱来的，要靠后天的教育养成。通过解读网络的法律法规、网络文化的文明宣传，及微信的正确使用方法等方式，加强大学生媒介素养教育，提高他们甄别信息的能力，以及面对纷繁复杂信息时的选择、理解、质疑、评估、应变等能力，帮助他们塑造积极向上的三观，增强思想政治教育的实效性。
总之，微信这一款智能、灵活的即时通讯软件，深受大学生的喜爱。高校的思想政治教育工作者只有深入研究分析微信对大学生思想政治教育的挑战和优势，提出相应的实践路径，才能最大发挥微信这一社交媒体的优势，助推大学生思想政治教育工作发挥最大的实效性。
参考文献
[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05（2）
作者简介：
谢红雨，助教，现为重庆艺术工程职业学院思想政治理论课教师.
本文系我校教改项目：职业院校思想政治理论课教学改革研究——基于生态学视角阶段性成果.