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随着新课程改革的深入，越来越多的老师意识到教学中巧妙地渗透数学思想方法，能奠定学生扎实的数学基础，提高学生数学能力和思维品质，培养学生解决问题的能力。小学阶段，数学思想方法只是隐含在每一个数学知识点中，是隐性的。在教学过程中如何渗透数学思想方法，这就要求教师要有挖掘教材的能力，独具慧眼看透教材背后隐含的东西。