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寒假过后，高三学生进入高中最后一个学期。按照惯例，这学期的三月初到五月中旬是二轮专题复习阶段。这阶段在整个高考复习中起承上启下的作用，是学生将知识系统化、条理化与灵活运用的关键时期。
这阶段复习要注意几点：
一、制定新学期复习计划。
高三学生可制定短期和长期计划，短到每周、每日，长则持续整个二轮复习甚至到高考前夕。但无论长期计划还是短期计划，都尽量与学校的总体计划保持一致，相互配合，最好不要单搞一套。一般情况下，老师会把计划预先告知学生，学生可以据此制定、调整和完善自己的计划，计划应以老师的为核心，自己的作补充，避免脱节，否则会得不偿失。同时，制定复习计划要从自身实际情况出发，注意严格性和灵活性的统一，对新出现的情况能及时解决，调整。执行计划时，要有相当的毅力和耐心，不要一遇挫折就轻易放弃。
二、仔细查看2011年高考大纲。
仔细查看高考各科大纲评估自己对知识的掌握程度。老老实实地对照课本，找出各科考纲要求中薄弱和欠缺的知识点，以便在之后的复习中联系自身情况有所侧重。如语文大纲，里面给出了文言文必考的虚词、阅读必须掌握的几种能力等，那么做题时就要进行参照，考查自己的知识水平。对自身高考能力要有充分了解，才能不慌不燥，沉着备考。
三、切忌冒进，以稳固求发展的策略去提分。
自己会的知识一定要巩固，平时考试常出错的则要重点攻克。如果自身水平不高，那么不要刻意去做拔高题（也就是自己听不懂、看不懂的题），老师上课有讲就记下，消化不了的暂时放一边，一定要按照自身水平去检索、加强。圈出自己认为可以掌握的，划出有能力攻克但是常错的，暂时剔出看不懂听不明白的。注意“抓大头”，不让能够掌握的分数丢掉。
四、形成思考习惯、培养考试思维。
所谓磨刀不误砍柴工。平时做作业时多花一点时间思考题目为什么这么出，有什么隐含条件？自己做出来的哪一步是可以当作隐含条件的？迷惑信息在哪？有用的信息是什么？这样思考，刚开始会辛苦些，但经过一两个星期就可以明显感觉做题速度加快，准确率提高。每次做题都对照题目翻课本，培养考试思维，以求达到课本知识应用、迁移转换的目的。
高三学生一定要好好珍惜二轮复习这段宝贵时间，为5月中旬到高考前夕的冲刺阶段添足马力，做好准备！
责任编辑 高守娟
这阶段复习要注意几点：
一、制定新学期复习计划。
高三学生可制定短期和长期计划，短到每周、每日，长则持续整个二轮复习甚至到高考前夕。但无论长期计划还是短期计划，都尽量与学校的总体计划保持一致，相互配合，最好不要单搞一套。一般情况下，老师会把计划预先告知学生，学生可以据此制定、调整和完善自己的计划，计划应以老师的为核心，自己的作补充，避免脱节，否则会得不偿失。同时，制定复习计划要从自身实际情况出发，注意严格性和灵活性的统一，对新出现的情况能及时解决，调整。执行计划时，要有相当的毅力和耐心，不要一遇挫折就轻易放弃。
二、仔细查看2011年高考大纲。
仔细查看高考各科大纲评估自己对知识的掌握程度。老老实实地对照课本，找出各科考纲要求中薄弱和欠缺的知识点，以便在之后的复习中联系自身情况有所侧重。如语文大纲，里面给出了文言文必考的虚词、阅读必须掌握的几种能力等，那么做题时就要进行参照，考查自己的知识水平。对自身高考能力要有充分了解，才能不慌不燥，沉着备考。
三、切忌冒进，以稳固求发展的策略去提分。
自己会的知识一定要巩固，平时考试常出错的则要重点攻克。如果自身水平不高，那么不要刻意去做拔高题（也就是自己听不懂、看不懂的题），老师上课有讲就记下，消化不了的暂时放一边，一定要按照自身水平去检索、加强。圈出自己认为可以掌握的，划出有能力攻克但是常错的，暂时剔出看不懂听不明白的。注意“抓大头”，不让能够掌握的分数丢掉。
四、形成思考习惯、培养考试思维。
所谓磨刀不误砍柴工。平时做作业时多花一点时间思考题目为什么这么出，有什么隐含条件？自己做出来的哪一步是可以当作隐含条件的？迷惑信息在哪？有用的信息是什么？这样思考，刚开始会辛苦些，但经过一两个星期就可以明显感觉做题速度加快，准确率提高。每次做题都对照题目翻课本，培养考试思维，以求达到课本知识应用、迁移转换的目的。
高三学生一定要好好珍惜二轮复习这段宝贵时间，为5月中旬到高考前夕的冲刺阶段添足马力，做好准备！
责任编辑 高守娟