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创设有效的教学情境,不仅有利于学生掌握数学知识和技能,而且可以“以境生情”“以情激趣”,使学生更好地体验数学内容中的情感,使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象,富有情趣.
让情境为学生的数学学习服务
【摘 要】
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创设有效的教学情境,不仅有利于学生掌握数学知识和技能,而且可以“以境生情”“以情激趣”,使学生更好地体验数学内容中的情感,使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象,富
【机 构】
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浙江省嵊州市石璜镇中心小学
【出 处】
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新课程学习（学术教育）
【发表日期】
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2010年5期
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