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陶行知是我国伟大的人民教育家、思想家，他一生提出了许多教育思想，为我们留下了宝贵的财富。他的教育思想理论的四大特点：一是“生活性”的，二是“全面性”的，三是“创造性”的，四是“本土性”的。我觉得我们的科学教育活动正向着另一种意义上的“生活性”、“全面性”、“创造性”“本土性”而努力。本文将结合实际谈谈我园是如何用陶行知的教育思想理论作指导，密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，萌发幼儿对科学的兴趣和探究问题的思维方式，达到幼儿园科学教育的最优化，为幼儿终身的学习和发展做准备的。